Nr XIII/134/2004 w sprawie utworzenia Zespołu Szkół im. Wincentego Witosa w Boninie.

UCHWAŁA NR XIII/ 134 /04

RADY POWIATU W KOSZALINIE

z dnia  30 czerwca 2004 r.

w sprawie utworzenia Zespołu Szkół im. Wincentego Witosa w Boninie.

Na podstawie art. 12 pkt. 8 lit. i lit. 11 ustawy z dnia 5 czerwca 1998 r. o samorządzie powiatowym (Dz. U. z 2001 r. Nr 142, poz. 1592 oraz z 2002 r. Nr 23, poz. 220, Nr 62, poz. 558, Nr 113, poz. 984, Nr 153, poz. 1271,  Nr 200, poz. 1688 i Nr 214, poz. 1806 , z 2003 r. Nr 162, poz. 1568, z 2004 r., Nr 102, poz.1055), art. 18 ust. 3 pkt. 2 ustawy z dnia 26 listopada 1998 r. o finansach publicznych (Dz. U. z 2003 r., Nr 15, poz. 148, Nr 45, poz. 391, Nr 65, poz. 594, Nr 96, poz. 874, Nr 166, poz. 1611 i Nr 189, poz. 1851) oraz art. 5 ust. 5a, art. 5c pkt 1, art. 58 ust. 1, art. 62 ust. 1 i 3, art. 79 ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996 r. Nr 67, poz. 329, Nr 106,  poz. 496, z 1997 r. Nr 28, poz. 153 i Nr 141, poz. 943, z 1998 r. Nr 117, poz. 759 i Nr 162, poz. 1126, z 2000 r. Nr 12, poz. 136, Nr 19, poz. 239,  Nr 48, poz. 550, Nr 104, poz. 1104, Nr 120, poz. 1268 i Nr 122, poz. 1320, z 2001 r. Nr 111, poz. 1194 i Nr 144, poz. 1615, z 2002 r. Nr 41, poz. 362, Nr 113, poz. 984, Nr 141, poz. 1185 i Nr 200, poz. 1683 oraz z 2003 r.        Nr 6, poz. 65, Nr 128, poz. 1176, Nr 137, poz. 1304) uchwala się, co następuje:

§ 1. 1. Z dniem 1 września 2004 r. tworzy się Zespół Szkół im. Wincentego Witosa w Boninie, 76-009 Bonin 1, zwany dalej Zespołem.

2. W skład Zespołu wchodzą szkoły dotychczas tworzące Centrum Kształcenia Ustawicznego im. Wincentego Witosa w Boninie tj.:

1)            Liceum Profilowane ( trzyletnie, na podbudowie gimnazjum, profil: ekonomiczno-administracyjny ),

2)            Technikum Żywienia i Gospodarstwa Domowego ( czteroletnie, na podbudowie gimnazjum ),

3)            Technikum Żywienia i Gospodarstwa Domowego ( pięcioletnie , na podbudowie szkoły podstawowej , nie prowadzi rekrutacji ),

4)            Technikum Żywienia i Gospodarstwa Domowego ( trzyletnie, na podbudowie zasadniczej szkoły zawodowej ),

5)            Technikum Agrobiznesu (czteroletnie, na podbudowie gimnazjum),

6)            Liceum Agrobiznesu, ( pięcioletnie, na podbudowie szkoły podstawowej , nie prowadzi  rekrutacji ),

7)            Technikum Ogrodnicze ( trzyletnie na podbudowie zasadniczej szkoły zawodowej ),

8)            Zasadnicza Szkoła Zawodowa ( dwuletnia, trzyletnia, na podbudowie gimnazjum)

3. Internat

§ 2. 1. Majątek szkół wchodzących w skład Zespołu staje się majątkiem Zespołu.

            2. Pracownicy szkół wchodzących w skład Zespołu stają się pracownikami Zespołu.

§ 3. Szkoły wchodzące w skład Zespołu oraz Zespół nie posiadają obwodów.

§ 4. Nadaje się statut Zespołowi Szkół im. W. Witosa w Boninie stanowiący załącznik  do niniejszej uchwały.

§ 5. Wykonanie uchwały powierza się Zarządowi Powiatu w Koszalinie.

§  6. Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia.

Przewodniczący Rady Powiatu

       Zdzisław Pawłowski

U Z A S A D N I E N I E

do Uchwały Nr XIII/ 134 /04

Rady Powiatu w Koszalinie

z dnia 30 czerwca 2004 r.

w sprawie utworzenia Zespołu Szkół im. W. Witosa w Boninie

            Centrum Kształcenia Ustawicznego im. W. Witosa w Boninie nie prowadzi kształcenia dla dorosłych, w związku z powyższym zasadne jest wyłączenie szkół dla młodzieży i połączenie ich w Zespół Szkół im. W. Witosa w Boninie. Zmiana struktury organizacyjnej pozwoli na przeprowadzenie naboru do klas pierwszych, w roku szkolnym 2004/2005.

Zamiar utworzenia Zespołu Szkół im. W. Witosa w Boninie został pozytywnie zaopiniowany przez Zachodniopomorskiego Kuratora Oświaty – pismo Nr KO-IX/AD/4001/160/04 z dnia 4 czerwca 2004 r. w sprawie planu sieci publicznych szkół ponadgimnazjalnych i specjalnych w Powiecie Koszalińskim.

Załącznik do
Uchwały Nr XIII/ 134 /04
Rady Powiatu w Koszalinie
z dnia 30 czerwca 2004 roku

1. Zespół Szkół nosi imię Wincentego Witosa.
2. Siedzibą Zespołu Szkół im. Wincentego Witosa zwanego dalej "Zespołem" lub "Szkołą" jest miejscowość Bonin.
3. Organem prowadzącym Zespół jest Powiat Koszaliński, którego zadania i kompetencje wykonują odpowiednio: Rada Powiatu, Zarząd Powiatu i Starosta Koszaliński.
4. Zespół wykonuje swoje zadania dydaktyczno - wychowawcze w obiektach będących w jego zarządzie, znajdujących się w miejscowości Bonin oraz w innych obiektach ( dotyczy praktyk zawodowych) na terenie Powiatu Koszalińskiego na zasadach uzgodnionych z ich zarządcami.
5. Zespół ma charakter szkoły publicznej w rozumieniu Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 roku wraz z późniejszymi zmianami zwanej dalej "Ustawą".
6. Nadzór pedagogiczny nad działalnością Zespołu sprawuje Zachodniopomorski Kurator Oświaty.

1. Liceum Profilowane (trzyletnie, na podbudowie gimnazjum, profil - ekonomiczno-administracyjny),
2. Technikum Żywienia i Gospodarstwa Domowego (czteroletnie na podbudowie gimnazjum),
3. Technikum Żywienia i Gospodarstwa Domowego (pięcioletnie na podbudowie szkoły podstawowej, nie prowadzi się rekrutacji),
4. Technikum Żywienia i Gospodarstwa Domowego (trzyletnie na podbudowie zasadniczej szkoły zawodowej),
5. Technikum Agrobiznesu (czteroletnie na podbudowie gimnazjum),
6. Liceum Agrobiznesu (pięcioletnie na podbudowie szkoły podstawowej, nie prowadzi się rekrutacji),
7. Technikum Ogrodnicze (trzyletnie na podbudowie zasadniczej szkoły zawodowej)
8. Zasadnicza Szkoła Zawodowa (dwuletnia, trzyletnia na podbudowie gimnazjum).
9. Internat

1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w Ustawie, a w szczególności:
   1. umożliwia zdobycie wiedzy, rozwijania zainteresowań uczniów, umiejętności wymaganych w danym zawodzie (specjalności) niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły i tytułu zawodowego,
   2. umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku i sposobu kształcenia,
   3. zapewnia całkowite podtrzymanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej,
   4. upowszechnia wiedzę ekologiczną wśród młodzieży oraz kształtuje właściwe postawy wobec problemów ochrony środowiska,
   5. kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad stosownie do warunków szkoły i wiedzy uczniów.
   6. wspomaga wszechstronny rozwój ucznia udzielając pomocy psychologicznej i pedagogicznej,
   7. udziela pomocy materialnej uczniom w miarę posiadanych środków finansowych,
   8. umożliwia uczniom i nauczycielom korzystanie z biblioteki Szkoły, warsztatów i innych pracowni na zasadach ustalonych przez Zespół.
2. Nauka religii i etyki.
   1. Zespół organizuje w ramach planu zajęć szkolnych naukę religii dla uczniów, których rodzice (opiekunowie) wyrażają takie życzenia. Uczniowie pełnoletni o udziale w tych zajęciach decydują sami.
   2. Życzenia, o których mowa w pkt. 1, składane są w formie oświadczenia, które jest ponawiane co roku.
   3. Tygodniowy wymiar godzin religii i sposób organizacji lekcji odbywa się na zasadach uzgodnionych pomiędzy Szkołą a proboszczem parafii kościoła katolickiego lub władz innych Kościołów i wyznań zgodnie z Ustawą.
   4. Na wniosek rodziców lub samych uczniów (pełnoletnich) Szkoła w miarę posiadanych środków i możliwości może zorganizować naukę etyki. Zasady jej organizacji ustala Dyrektor zgodnie ze stosownymi przepisami.
   5. Ocena z etyki lub religii umieszczona jest na świadectwie szkolnym na zasadach określonych w odrębnych przepisach i nie ma wpływu na promowanie uczniów do następnej klasy.
   6. Uczniowie uczęszczający na naukę religii uzyskują 3 dni zwolnienia z zajęć szkolnych w celu odbycia rekolekcji wielkopostnych, zgodnie z wymaganiami wyznania. O terminie rekolekcji Dyrektor Zespołu jest powiadamiany przez władze kościelne co najmniej 1 miesiąc wcześniej.
   7. Uczniowie, nie biorący udziału w rekolekcjach, uczęszczają na zajęcia szkolne.

Zespół umożliwia rozwijanie uzdolnień i zainteresowań uczniów poprzez:

1. zezwalanie na indywidualny tok nauczania zgodnie z odpowiednimi przepisami dotyczącymi szkół publicznych,
2. organizację zajęć pozalekcyjnych i kół zainteresowań zgodnie z arkuszem organizacyjnym Zespołu i posiadanymi środkami,
3. opiekę nad uczniami biorącymi udział w konkursach i olimpiadach przedmiotowych.

1. Sylwetka absolwenta szkoły kończącej się maturą:
   1. potrafi projektować, organizować i prowadzić działalność gospodarczą w sektorze rolniczym, przetwórczym, żywnościowym i dystrybucyjnym,
   2. interpretuje i stosuje przepisy formalno- prawne przy uruchamianiu i prowadzeniu działalności gospodarczej,
   3. wykorzystuje wiadomości teoretyczne zdobyte w szkole w pracy zawodowej,
   4. ocenia jakość podstawowych produktów rolniczych i spożywczych oraz środków do produkcji rolniczej,
   5. organizuje proces produkcji z uwzględnieniem nowoczesnych technologii,
   6. organizuje miejsca pracy zgodnie z wymogami ergonomii, bezpieczeństwa i higieny pracy,
   7. zapobiega szkodliwemu wpływowi środowiska pracy na zdrowie
   8. dba o środowisko naturalne i zdrowy styl życia,
   9. rozumie zasady życia społecznego, współpracy i współistnienia w grupie, przestrzega podstawowych zasad moralnych,
   10. respektuje idee humanitaryzmu, tolerancji i pokojowego rozwiązywania konfliktów.
   11. korzysta z różnych źródeł informacji naukowo - technicznych,
   12. potrafi dobrać i stosować użytkowe programy komputerowe i inne środki techniki biurowej,
   13. zna i szanuje polskie dziedzictwo kulturowe, jednocześnie jest otwarty na wartości ponadnarodowe,
   14. potrafi kierować swoimi emocjami, szanuje pracę wykonaną przez siebie i innych, zna jej wartość, wie ile wysiłku trzeba włożyć w jej wykonanie,
   15. wyraża swoje poglądy, umie zaprezentować swój punkt widzenia, ale także liczy się z poglądami innych.
2. Sylwetka absolwenta szkoły nie kończącej się maturą:
3. potrafi wytyczać cele życiowe i konsekwentnie je realizować,
4. przestrzega podstawowe zasady moralne, respektuje zasady życia społecznego, współpracy i współistnienia w grupie,
5. dba i jest odpowiedzialny za miejsce pracy,
6. potrafi przewidywać rozpoznawać i przeciwdziałać zagrożeniom,
7. komunikuje się i współdziała z innymi ludźmi (pracownikami),
8. potrafi samodzielnie dokształcać się i doskonalić swoje umiejętności,
9. posługuje się nowoczesnymi technikami , korzysta z różnych źródeł informacji naukowo - technicznych,
10. poszukuje miejsca pracy w gospodarce rynkowej jako pracownik, zna i szanuje polskie dziedzictwo kulturowe, jednocześnie jest otwarty na wartości ponadnarodowe,
11. ma poczucie własnej autonomii, umie kierować własnymi emocjami,
12. respektuje idee humanitaryzmu, tolerancji i pokojowego rozwiązywania konfliktów.

1. Organami Zespołu są:
   1. Dyrektor Zespołu
   2. Rada Pedagogiczna
   3. Samorząd Uczniowski
   4. Rada Rodziców Statut określa uprawnienia, obowiązki oraz zasady współpracy poszczególnych organów szkoły.
2. Zasady współdziałania organów szkoły oraz sposób rozwiązywania sporów miedzy nimi:
   1. Szkoła zapewnia warunki dla właściwego współdziałania organów a w szczególności:
      • zapewnia każdemu z nich możliwości swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji określonych w ustawie o systemie oświaty i statucie szkoły:
      • zapewnia bieżącą wymianę informacji pomiędzy organami szkoły o planowanych i podejmowanych działaniach lub decyzjach poprzez: <DL>
      • wydawanie zarządzeń dyrektora szkoły,
      • posiedzenia rad pedagogicznych,
      • zebrania ogólne i klasowe rodziców,
      • spotkania z radą rodziców,
      • spotkania z samorządem uczniowskim,
      • inne formy kontaktów,
      </DL>
      • zapewnia warunki umożliwiające rozwiązywania sytuacji konfliktowych pomiędzy organami na podstawie obowiązujących przepisów przy arbitrażu Dyrektora szkoły.
3. W przypadku nie respektowania uprawnień poszczególnych organów szkoły obowiązuje następujący tryb postępowania:
   • złożenie pisemnego zażalenia na powyższy stan do przewodniczącego odpowiedniego organu Szkoły (termin odpowiedzi 14 dni),
   • w przypadku nie rozstrzygnięcia konfliktu złożenie pisemnego zażalenia do Dyrektora Szkoły (termin odpowiedzi 14 dni)
   • od decyzji Dyrektora Szkoły przysługuje odwołanie do organu prowadzącego Szkołę.
4. Spory zaistniałe pomiędzy Radą Pedagogiczną a Dyrektorem Szkoły rozstrzyga organ prowadzący. Decyzja organu prowadzącego jest ostateczna.
5. Spory zaistniałe pomiędzy uczniem a nauczycielem rozstrzyga Dyrektor Szkoły. Decyzja Dyrektora jest ostateczna.

1. Dyrektor Zespołu kieruje bieżąca działalnością szkoły oraz reprezentuje ją na zewnątrz. Realizuje uchwały Rady Pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Zespole nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami. Dyrektor jest powoływany na zasadach określonych w Ustawie.
2. Zakres kompetencji i obowiązków Dyrektora określa Ustawa.
3. W przypadku nieobecności Dyrektora jego obowiązki pełni wicedyrektor lub inny nauczyciel Zespołu wyznaczony przez Dyrektora.

1. Dyrektor zgodnie z przepisami ustalonymi w Ustawie powołuje i odwołuje wicedyrektora ds. pedagogicznych, kierownika ds. kształcenia praktycznego, kierownika warsztatów i kierownika internatu po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego, Rady Szkoły, Rady Pedagogicznej.
2. Wicedyrektor ds. pedagogicznych działa w imieniu i z upoważnienia Dyrektora w celu realizacji zadań i celów określonych w statucie Szkoły, a w szczególności odpowiada za bieżące funkcjonowanie Szkoły dla młodzieży w zakresie swoich obowiązków oraz współpracę z kierownikami: kształcenia praktycznego, warsztatów i internatu.
3. Kierownicy działają w imieniu i z upoważnienia Dyrektora szkoły realizując swoje zadania i zapewniając bieżące funkcjonowanie swoich odcinków pracy w szkole.

1. Rada Pedagogiczna zwana dalej "Radą" jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki. Rada realizuje zadania statutowe we współpracy z pozostałymi organami szkoły.
2. Radę tworzą i biorą udział w jej posiedzeniach, na prawach członków, wszyscy nauczyciele szkoły.
3. Zakres kompetencji oraz organizację pracy Rady określa Ustawa oraz niniejszy statut.
4. Przewodniczącym Rady jest Dyrektor szkoły a jego zakres kompetencji i obowiązków określa Ustawa.
5. Rada obraduje na posiedzeniach zwoływanych przez jej przewodniczącego lub na innych zasadach określonych w Ustawie, nie rzadziej niż dwa razy w semestrze.
6. Posiedzenia Rady mają charakter:
   1. zwyczajny: klasyfikacyjne, plenarne, szkoleniowe,
   2. nadzwyczajny: zwoływane w trybie ustawowym w sprawach pilnych.
7. W posiedzeniu Rady mogą brać udział, z głosem doradczym, przedstawiciele Rady Rodziców, Samorządu Uczniowskiego za zgodą lub na wniosek Rady.
8. W posiedzeniach Rady mających charakter szkoleniowy mogą brać udział przedstawiciele Starostwa Powiatowego, Kuratorium Oświaty, Centrum Edukacji Nauczycieli oraz inni zaproszeni goście zgodnie z ustaloną tematyką.
9. Rada ustala regulamin swojej działalności.
10. Zebrania Rady mogą być organizowane dla każdej Szkoły oddzielnie, jeżeli są poświęcone klasyfikowaniu, promowaniu uczniów lub dotyczą wyłącznie problemów określonej szkoły i nie naruszają ustawowych kompetencji Rady Pedagogicznej Zespołu.

1. Na zasadach określonych w Ustawie działa Samorząd Uczniowski zwany dalej "Samorządem". Samorząd uczniowski tworzą wszyscy uczniowie szkoły.
2. Zasady wybierania i działania Samorządu oraz jego uprawnienia określa regulamin uchwalony przez ogół uczniów.
3. Regulamin Samorządu nie może być sprzeczny z postanowieniami statutu szkoły.
4. Samorządowi przysługuje prawo w szczególności do:
   1. występowania do pozostałych organów szkoły z inicjatywami organizacyjnymi w zakresie spraw dotyczących uczniów,
   2. udział w rozwiązywaniu problemów uczniów,
   3. redagowania i wydawania gazetki szkolnej,
   4. organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z możliwościami Zespołu w porozumieniu z Dyrektorem,
   5. wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Samorządu,
   6. wyrażania opinii o nauczycielu z własnej inicjatywy i na prośbę Dyrektora,
   7. opiniowania wewnątrzszkolnego systemu oceniania,
   8. opiniowania w sprawie skreślenia z listy uczniów.

1. W szkole działa Rada Rodziców stanowiąca reprezentację Rodziców uczniów.
2. Rada Rodziców działa na zasadach określonych w Ustawie oraz regulaminie uchwalonym przez nią w oparciu o statut Zespołu.
3. Radę Rodziców tworzą trójki klasowe rodziców wybierane na początku roku szkolnego.
4. Na zasadach określonych w regulaminie, Rada Rodziców wybiera z pośród siebie prezydium, które na bieżąco współpracuje ze szkołą.
5. Zakres kompetencji prezydium określa regulamin Rady Rodziców.
6. W posiedzeniach Rady Rodziców może brać udział Dyrektor Zespołu z głosem doradczym.

1. Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia dzieci.
2. Rodzice mają prawo do:
   1. znajomości programu wychowawczego szkoły,
   2. znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów,
   3. uzyskiwania rzetelnej informacji na temat swego dziecka, jego postępów w nauce, zachowania itp.,
   4. uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swych dzieci,
   5. wyrażania i przekazywania organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny opinii na temat pracy szkoły,
   6. spotkań z nauczycielami i wychowawcą w celu wymiany informacji na tematy wychowawcze nie rzadziej niż raz na kwartał.

1. Szczegółową organizację pracy Zespołu określa corocznie arkusz organizacyjny, który wraz z planami pracy szkoły, tygodniowymi rozkładami zajęć stanowi podstawę pracy Zespołu.
2. Tygodniowy rozkład zajęć określający organizację obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych, ustala się z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.
3. Początek i koniec roku szkolnego, terminy ferii świątecznych oraz innych dni wolnych od zajęć określają zarządzenia władz oświatowych.
4. W szczególnych przypadkach Dyrektor szkoły w porozumieniu z Radą Pedagogiczną, może ustalić dzień wolny od zajęć, na zasadach określonych w Ustawie i po uzyskaniu zgody Kuratora Oświaty.

1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z nie mniej niż 28 uczniów i nie więcej niż 40 uczniów, który realizuje program określany planem nauczania dopuszczonym do użytku szkolnego.
2. Podziału klasy na grupy dokonuje Dyrektor Zespołu na zasadach określonych w obowiązujących przepisach zarządzeniach władz oświatowych, w porozumieniu z organem prowadzącym.
3. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno - wychowawcze prowadzone w systemie klasowo - lekcyjnym, których czas trwania wynosi 45 minut, a przerwy od 5 do 20 minut.
4. W warsztatach szkolnych i w czasie praktycznej nauki zawodu zajęcia mogą odbywać się z pominięciem systemu klasowo-lekcyjnego. Czas ich trwania wynosi 55 minut a sposób realizacji określa "Regulamin warsztatów szkolnych".
5. W miarę posiadanych środków finansowych Zespół organizuje zajęcia pozalekcyjne, koła zainteresowań, zajęcia sportowo - rekreacyjne itp. w oparciu o szczegółowy plan pracy przedstawiony przez nauczyciela. Plan zatwierdza Dyrektor Zespołu.
6. Na zasadach określonych w zarządzeniach władz oświatowych Zespół może organizować klasy autorskie. Plan klasy autorskiej przedstawia nauczyciel prowadzący do akceptacji Dyrektorowi szkoły.

1. W czasie wszystkich zajęć obowiązkowych, szczególnie zaś zajęć praktycznych, zajęć z wychowania fizycznego, zawodów sportowych i innych organizowanych przez Zespół uczniowie nie mogą pozostawać bez nadzoru nauczycieli.
2. Podczas wyjścia z uczniami poza teren Zespołu lub podczas wyjazdu szkoła zapewnia opiekę uczniom zgodnie z obowiązującymi przepisami i Szkolnym Regulaminem Wycieczek.
3. Urządzenia sportowe oraz sprzęt stanowiący wyposażenie sali gimnastycznej i boiska szkolnego powinny zapewniać bezpieczne korzystanie z tych urządzeń i sprzętu.
4. W wycieczkach turystyczno - krajoznawczych nie mogą brać udziału uczniowie, w stosunku do których istnieją przeciwwskazania lekarskie.
5. Udział uczniów w pracach na rzecz szkoły i środowiska może mieć miejsce po zaopatrzeniu ich w odpowiednie urządzenia i sprzęt oraz zapewnieniu właściwej opieki i bezpiecznych warunków pracy.

1. W czasie przerw międzylekcyjnych wyznaczeni nauczyciele pełnią dyżury na korytarzach.
2. Dyżury są pełnione również przed lekcjami i po ostatniej lekcji.
3. Dyżurni nauczyciele odpowiadają za porządek oraz bezpieczeństwo młodzieży.

Realizacji zadań statutowych Zespołu służą:

1. sale lekcyjne do nauki z niezbędnym wyposażeniem,
2. pomieszczenia warsztatowe do prowadzenia zajęć praktycznych z wyposażeniem,
3. biblioteka i czytelnia,
4. gabinet pielęgniarski,
5. sala gimnastyczna i obiekty towarzyszące oraz boisko,
6. internat wraz z kuchnią i stołówką,
7. pomieszczenia administracyjno - gospodarcze.

1. Zespół może należeć do różnych stowarzyszeń i organizacji oraz współpracować z innymi zakładami edukacyjnymi w Polsce i na świecie.
2. Zespół może wydawać publikacje związane z jego działalnością, autorstwa nauczycieli, bądź uczniów szkoły.
3. Zespół może wydawać materiały informacyjne i promocyjne.
4. Decyzje w sprawach ujętych w ust 2 - 3 podejmuje Dyrektor Zespołu.

1. Pomoc materialna jest udzielana uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji bytowej. Decyzje w sprawach pomocy materialnej podejmowane są w ramach środków finansowych przeznaczonych na ten cel w budżecie Zespołu.
2. Formami pomocy materialnej dla uczniów mogą być:
   • stypendia uczniowskie,
   • jednorazowe zasiłki losowe przyznawane w formie pieniężnej lub rzeczowej.
3. Pomoc materialną przyznaje szkolna komisja ds. pomocy materialnej powołana przez Dyrektora Zespołu.
4. Ustalenia komisji w sprawie pomocy materialnej zatwierdza Dyrektor Zespołu.

1. Biblioteka szkolna służy realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań edukacyjnych szkoły oraz doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela.
2. Z biblioteki szkolnej mogą korzystać uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy szkoły.
3. W bibliotece są zatrudnieni nauczyciele - bibliotekarze, lub mogą być zatrudnieni inni pracownicy - zgodnie z obowiązującymi przepisami i według potrzeb.
4. Zakres obowiązków pracowników biblioteki określają przepisy o pracy nauczycieli - bibliotekarzy oraz regulamin biblioteki.
5. Do obowiązków nauczycieli - bibliotekarzy w szczególności należą:
   1. gromadzenie, ewidencja, opracowanie i selekcja zbiorów,
   2. udzielanie informacji oraz poradnictwo w doborze literatury,
   3. prowadzenie różnych form upowszechniania czytelnictwa,
   4. indywidualne kontakty z uczniami zdolnymi, trudnymi itp.,
   5. pomoc nauczycielom i wychowawcom w realizacji ich zadań edukacyjnych, związanych z książką i innymi źródłami informacji,
   6. informowanie nauczycieli (wychowawców) o stanie czytelnictwa uczniów,
   7. współpraca z bibliotekami i instytucjami kulturalno - oświatowymi,
   8. wspomaganie doskonalenia zawodowego nauczycieli,
   9. uczestniczenie i organizowanie działań mających na celu upowszechnianie wiedzy,
   10. przysposabianie uczniów do samokształcenia oraz przygotowanie do korzystania z różnych źródeł informacji.
6. Godziny pracy biblioteki umożliwiają dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych oraz przed i po ich zakończeniu.
7. W godzinach pracy biblioteki czynna jest również czytelnia szkolna.

Pracownikami pedagogicznymi Zespołu są: Dyrektor, Wicedyrektor ds. Pedagogicznych, kierownicy: kształcenia praktycznego, warsztatów i internatu oraz nauczyciele i wychowawcy.

1. Do obowiązków wicedyrektora ds. pedagogicznych należy:
   1. opracowanie arkusza organizacyjnego na dany rok szkolny (wspólnie z Dyrektorem),
   2. opracowanie tygodniowego rozkładu lekcji,
   3. opracowanie rocznych programów edukacyjnych i wychowawczych oraz ich monitorowanie,
   4. gromadzenie, wdrażanie, monitorowanie programów nauczania oraz przedmiotowych wymagań edukacyjnych,
   5. ustalanie zakresu, standardów oraz wskaźników dotyczących mierzenia jakości pracy szkoły,
   6. hospitowanie pracy nauczycieli,
   7. udzielanie pomocy metodycznej nauczycielom,
   8. dokonywanie wstępnych ocen pracy nauczycieli na wniosek Dyrektora szkoły,
   9. doradztwo w sprawach awansu zawodowego nauczycieli,
   10. opieka nad zespołami przedmiotowymi w zakresie przedsięwzięć dydaktycznych,
   11. przeprowadzanie rekrutacji uczniów do szkoły (wspólnie z Dyrektorem),
   12. organizacja praktyk zawodowych, egzaminów z praktycznej nauki zawodu (wspólnie z kierownikiem szkolenia praktycznego),
   13. opracowywanie harmonogramów dyżurów oraz planowanie zastępstw za nieobecnych nauczycieli,
   14. sporządzanie wykazów przepracowanych godzin ponad wymiarowych przez pracowników pedagogicznych szkoły,
   15. ścisła współpraca z Dyrektorem i pozostałymi kierownikami oraz wszystkimi organami działającymi w szkole,
   16. wnioskowanie o nagrody i odznaczenia dla nauczycieli,
   17. zastępowanie Dyrektora w czasie jego nieobecności,
   18. mierzenie jakości pracy szkoły w zakresie działań dydaktycznych i opiekuńczo - wychowawczych,
   19. organizacja wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli,
   20. organizacja klasowych spotkań z rodzicami,
   21. wykonywanie innych czynności zgodnie z rozporządzeniami, zarządzeniami, regulaminami dotyczącymi działalności szkoły w zakresie swoich kompetencji.

1. Do obowiązków kierownika kształcenia praktycznego należy w szczególności:
   1. opracowanie dla Zespołu planu dydaktyczno - wychowawczego praktycznej nauki zawodu - dla wszystkich form kształcenia praktycznego,
   2. organizowanie spotkań z przedstawicielami zakładów (w tym i rolnikami indywidualnymi) celem uzgodnienia warunków, zasad i programów szkolenia praktycznego,
   3. sporządzanie umów o praktyczną naukę zawodu (umów patronackich) między szkołą i zakładami pracy,
   4. współpraca z ODR w zakresie typowania gospodarstw do odbywania w nich praktycznej nauki zawodu jej realizacji oraz doskonalenia zawodowego nauczycieli,
   5. współorganizowanie (wspólnie z technikiem bhp) szkoleń bhp dla nauczycieli praktycznej nauki zawodu oraz czuwanie nad zapewnieniem warunków socjalno-bytowych i bhp dla uczniów,
   6. inspirowanie posiedzeń komisji przedmiotowej celem dokonywania korelacji programów kształcenia praktycznego,
   7. opracowywanie tygodniowego harmonogramu zajęć praktycznych obowiązującego w sezonie, a także harmonogramów praktyk zawodowych,
   8. prowadzenie i systematyczne aktualizowanie dokumentacji dotyczącej kształcenia praktycznego (wytyczne, zarządzenia, umowy, wykazy zakładów pracy oraz dokumentacja dydaktyczna) oraz kompletowanie opracowanych przez nauczycieli rozkładów materiałów nauczania kształcenia praktycznego,
   9. uczestniczenie w planowaniu pracy dydaktyczno-wychowawczej szkoły i opracowaniu planu hospitacji,
   10. wspólnie z nauczycielami zawodu przygotowanie uczniów do udziału w konkursach i turniejach o tematyce zawodowej, organizowanych w szkole i przez władze oświatowe,
   11. nadzorowanie realizacji tygodniowego planu kształcenia praktycznego,
   12. dbałość (wraz z nauczycielami) o systematyczne wyposażenie bazy w poszczególnych działach kształcenia praktycznego,
   13. kontrola stanu technicznego i konserwowania sprzętu stanowiącego wyposażenie bazy kształcenia praktycznego,
   14. kontrolę prowadzenia przez nauczycieli i instruktorów obowiązującej dokumentacji i prowadzenia przez nich kontroli dokumentacji uczniów,
   15. prowadzenia hospitacji form kształcenia praktycznego ze szczególnym uwzględnieniem stopnia opanowania umiejętności zawodowych i na tej podstawie dokonywanie odpowiednich analiz oraz ocen poziomu nauczania realizowanego przez poszczególnych nauczycieli,
   16. współdziałanie z Dyrektorem Zespołu w nadzorze działalności produkcyjno - dydaktycznej warsztatu,
   17. dokonywanie kontroli praktyk zawodowych zgodnie z opracowaną tematyką oraz sporządzanie odpowiednich notatek i analiz oceniających,
   18. planowanie oraz prowadzenie zajęć dydaktycznych w obowiązującym wymiarze,
   19. właściwe i zgodne z przepisami podejmowanie decyzji dotyczących spraw uczniów realizujących praktyczną naukę zawodu,
   20. formułowanie wniosków, opinii pod adresem zakładów pracy, a także organizacji gospodarczych i władz oświatowych,
   21. zbieranie oraz przekazywanie informacji o postępach uczniów w nauce zawodu,
   22. właściwe i zgodne z przepisami załatwianie spraw związanych z planowaniem, organizacją, przebiegiem i kontrolą praktycznej nauki zawodu,
   23. terminowe przygotowanie dokumentów niezbędnych do klasyfikacji uczniów i sprawozdawczości dotyczącej kształcenia praktycznego,
   24. kompletowanie oraz sprawdzanie jakości dokumentacji podstawowej związanej ze szkoleniem praktycznym,
   25. prawidłowe planowanie kształcenia praktycznego oraz bieżąca realizacja programów,
   26. zapewnienie (poprzez zawarcie odpowiednich umów) właściwej bazy do realizacji w cyklu nauczania wszystkich tematów programowych kształcenia praktycznego,
   27. wykonywanie innych czynności zgodnie z rozporządzeniami, zarządzeniami, regulaminami dotyczącymi działalności szkoły w zakresie swoich kompetencji,
   28. wykonywanie innych zadań zleconych przez Dyrektora Zespołu związanych z działalnością statutową szkoły.

1. Nauczycieli i wychowawców Zespołu zatrudnia i zwalnia Dyrektor. Muszą oni posiadać kwalifikacje zgodne z obowiązującymi przepisami.
2. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno - wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy i powierzonych jego opiece uczniów.
3. Zakres zadań nauczycieli obejmuje:
   1. odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów w trakcie zajęć szkolnych oraz wycieczek i imprez organizowanych przez szkołę,
   2. prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego,
   3. dbałość o pomoce dydaktyczno - wychowawcze i sprzęt szkolny,
   4. wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności oraz zainteresowań,
   5. bezstronność i obiektywizm w ocenie uczniów oraz sprawiedliwość w traktowaniu wszystkich uczniów,
   6. udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych - zgodnie z rozpoznanymi potrzebami uczniów,
   7. doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej,
   8. udział w przedsięwzięciach związanych z mierzeniem jakości pracy szkoły,
   9. aktywny udział w wewnątrzszkolnym doskonaleniu nauczycieli.
4. Nauczyciel jest zobowiązany w szczególności do:
   1. realizowania zajęć dydaktycznych zgodnie z zatwierdzonym rozkładem materiału do danej klasy,
   2. bieżącego wypełniania dziennika i arkusza ocen,
   3. systematycznego i obiektywnego oceniania wiedzy i umiejętności ucznia zgodnie z obowiązującym szkolnym systemem oceniania,
   4. informowania rodziców o bieżących i okresowych wynikach w nauce ich dzieci,
   5. uczestniczenia w posiedzeniach Rady Pedagogicznej i realizowania jej uchwał,
   6. informowania wychowawcy na miesiąc przed końcem semestru (rocznych zajęć edukacyjnych) o przewidywanej dla ucznia semestralnej (rocznej) ocenie niedostatecznej,
   7. poinformowania ucznia na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej o przewidywanej dla niego ocenie semestralnej (rocznej).

CELE I ZADANIA ZESPOŁÓW PRZEDMIOTOWYCH

§ 25

1. Nauczyciele danego przedmiotu lub nauczyciele grupy przedmiotów pokrewnych tworzą zespół przedmiotowy.
2. Pracą zespołu przedmiotowego kieruje powołany przez Dyrektora Zespołu przewodniczący zespołu.
3. Cele i zadania zespołu przedmiotowego obejmują:
   1. zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgadniania sposobów realizacji programów nauczania, korelowania treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a także uzgadnianie decyzji w sprawie wyboru programów nauczania,
   2. wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania wyników nauczania,
   3. organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli oraz doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli,
   4. współdziałanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych oraz w uzupełnianiu ich wyposażenia,
   5. wspólne opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania.

ZADANIA I OBOWIĄZKI WYCHOWAWCY

§ 26

1. W rocznym planie pracy Dyrektor może powierzyć nauczycielowi obowiązki wychowawcy klasy. Uwzględniając potrzebę ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczność, obowiązki wychowawcy powierza się na cały okres kształcenia w szkole.
2. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki nad uczniami, a w szczególności:
   1. tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie,
   2. inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,
   3. podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.
3. Wychowawca, w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 2:
   1. planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski,
   2. ustala treść i formy zajęć tematycznych (program wychowawczy) na zajęcia z wychowawcą,
   3. współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie, uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka (dotyczy to zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych, jak i z różnymi trudnościami i niepowodzeniami),
   4. współpracuje z wychowawcą w internacie,
   5. dokonuje rozpoznania sytuacji materialnej i środowiskowej ucznia,
   6. współpracuje z pedagogiem szkolnym i instytucjami wspomagającymi wychowanie ucznia,
   7. utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów.
4. Wychowawca zobowiązany jest w szczególności do:
   1. prowadzenia dokumentacji uczniów danego oddziału,
   2. kontroli wpisów w dokumentach dotyczących klasy i jej uczniów,
   3. kontroli frekwencji na lekcjach,
   4. semestralnego i rocznego zestawienia i obliczenia wyników statystycznych,
   5. przygotowania wszystkich dokumentów potrzebnych do wystawienia świadectw końcowych i dojrzałości oraz wypisywanie świadectw i dyplomów zawodowych w danym rok szkolnym,
   6. informowania rodziców i uczniów, z miesięcznym wyprzedzeniem o przewidywanych dla ucznia ocenach niedostatecznych semestralnych i rocznych,
   7. czuwania nad prawidłowymi rozliczeniami finansowymi funduszów klasowych, Rady Rodziców, po organizowanych imprezach i wycieczkach.
5. Wychowawca organizuje stałe spotkania z rodzicami w celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze, z tym, że spotkania takie nie powinny być organizowane rzadziej, niż dwa razy w semestrze.
6. Na wniosek rodziców lub wychowawcy w stałych spotkaniach może uczestniczyć Dyrektor szkoły, wicedyrektor lub nauczyciele uczący w tym oddziale.
7. Wychowawca klasy ma prawo korzystać w swej pracy ze stałej pomocy merytorycznej i metodycznej Dyrektora, wicedyrektora i innych nauczycieli.

1. Do opieki psychologiczno - pedagogicznej nad uczniami zatrudniony jest pedagog szkolny - na zasadach określonych w odrębnych przepisach.
2. Do zadań pedagoga należą w szczególności:
   1. rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analiza przyczyn niepowodzeń szkolnych,
   2. organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno - pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli, współpraca z Poradnią Psychologiczno Zawodową,
   3. podejmowanie działań profilaktyczno - wychowawczych nauczycieli, wynikających z programu wychowawczego szkoły w stosunku do uczniów, z udziałem rodziców i nauczycieli,
   4. wspieranie działań opiekuńczo - wychowawczych nauczycieli, wynikających z programu wychowawczego szkoły,
   5. działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej,
   6. planowanie i koordynowanie zadań realizowanych przez szkołę na rzecz uczniów, rodziców i nauczycieli w zakresie wyboru przez uczniów kierunku kształcenia i zawodu,
   7. diagnozowanie sytuacji wychowawczych w celu wspierania rozwoju ucznia, w tym działań profilaktycznych, mediacyjnych i interwencyjnych wobec uczniów, rodziców i nauczycieli,
   8. wspieranie wychowawców klas oraz zespołów wychowawczych i innych zespołów problemowo - zadaniowych w działaniach profilaktyczno - wychowawczych wynikających z programu wychowawczego szkoły,
   9. opiniowanie wniosków wychowawcy o udzielenie nagany Rady Pedagogicznej z ostrzeżeniem skreślenia z listy uczniów oraz wniosków o skreślenie z listy uczniów.

1. Pracowników, nie będących nauczycielami, zatrudnia Dyrektor według przyjętych przez siebie kryteriów, zgodnie z odrębnymi przepisami, wyznaczając im zakres czynności i obowiązków.
2. Dyrektor szkoły może przekazać część swoich kompetencji w stosunku do pracowników nie będących nauczycielami, pracownikowi nadzorującemu działalność administracyjno - ekonomiczną szkoły.
3. Szczegółowe zadania pracownika nadzorującego działalność administracyjno - ekonomiczną szkoły określa "zakres obowiązków" ustalony przez Dyrektora.

1. Do technikum, liceum oraz szkoły zasadniczej uczęszczają uczniowie, którzy ukończyli gimnazjum.
2. Do technikum (trzyletniego) uczęszczają uczniowie, którzy ukończyli szkołę zasadniczą w zawodzie pokrewnym do prowadzonej specjalności.

1. Rekrutacja uczniów do szkół wymienionych w § 31 ust. 1 odbywa się na podstawie obowiązujących przepisów ustalonych przez szkolną komisję rekrutacyjno - kwalifikacyjną powołaną przez Dyrektora szkoły, przy czym przepisy te nie mogą być sprzeczne z rozporządzeniem MEN lub wytycznymi Kuratora Oświaty.
2. Kandydaci ubiegający się o przyjęcie do klasy pierwszej szkoły zawodowej i szkoły średniej zawodowej powinni posiadać zaświadczenie lekarskie o braku przeciwwskazań zdrowotnych do kształcenia w określonym zawodzie, wydane na podstawie odrębnych przepisów.
3. Wymagania stawiane kandydatom do Liceum i Technikum
   1. egzamin gimnazjalny z części humanistycznej - maks. 50 pkt., z części matematyczno - przyrodniczej - maks. 50 pkt.
   2. oceny ze świadectwa - maks. 40 pkt.. przyznawane jak niżej:
      • przedmioty: język polski i matematyka - 24 pkt. wg skali: celujący - 12 pkt., bardzo dobry - 9 pkt., dobry - 6 pkt., dostateczny 3 pkt., dopuszczający - 1 pkt.
      • przedmioty: biologia i język obcy - 16 pkt. wg skali: celujący - 8 pkt., bardzo dobry - 6 pkt., dobry - 4 pkt., dostateczny - 2 pkt., dopuszczający - 1 pkt.
   3. technikum - minimalna liczba punktów - 60,
   4. liceum - minimalna liczba punktów - 60.
   5. Kandydaci do technikum będą przyjmowani w kolejności uzyskanych punktów, a w przypadku nie przyjęcia z powodu braku miejsc lub nie osiągnięcia wymagań rekrutacyjnych mogą ubiegać się o przyjęcie do szkoły zasadniczej.
4. Wymagania stawiane kandydatom do szkoły zasadniczej:
   1. za egzamin gimnazjalny - punkty jak w technikum i liceum,
   2. oceny na świadectwie - punkty i przedmioty jak w technikum,
   3. minimalna ilość punktów - 25.
   4. Kandydaci do szkoły zawodowej będą przyjmowani w kolejności uzyskanych punktów.
5. Laureaci konkursów przedmiotowych oraz uczniowie z orzeczeniami kwalifikacyjnymi lub opinią poradni psychologiczno - pedagogicznej będą przyjmowani zgodnie z zasadami rekrutacji do szkół ponadpodstawowych.
6. Rekrutacja do technikum po szkole zasadniczej odbywa się na podstawie egzaminu wstępnego lub ocen na świadectwie ukończenia szkoły zasadniczej. W przypadku liczby kandydatów mniejszej od ilości miejsc komisja może odstąpić od przeprowadzenia egzaminów.
7. Egzamin wstępny:
   1. punkty uzyskane z egzaminów pisemnych z języka polskiego i matematyki - 12 pkt., (celujący - 6 pkt., bardzo dobry - 5 pkt., dobry - 4 pkt., dostateczny - 3 pkt., dopuszczający - 2 pkt.),
   2. punkty uzyskane za oceny ze świadectwa z języka polskiego, matematyki i biologii - 18 pkt.: (celujący - 6 pkt., bardzo dobry - 5 pkt., dobry - 4 pkt., dostateczny - 3 pkt., dopuszczający - 2 pkt.),
8. Kandydat ma prawo do jednego egzaminu poprawkowego ustnego.
9. W przypadku równej ilości punktów o kolejności miejsc decydują:
   1. ilość punktów z egzaminu pisemnego,
   2. średnia wszystkich ocen ze świadectwa.
10. Laureaci turniejów dla uczniów szkół zasadniczych przyjmowani są do technikum na podbudowie szkoły zasadniczej niezależnie od kryteriów, o których mowa w ust. 4.1. - 4.4.
11. Odwołania od wyników postępowania kwalifikacyjnego można składać do Dyrektora szkoły w ciągu 3 dni, od daty ich ogłoszenia.
12. Uczeń nie osiągający pozytywnych wyników w nauce może po pierwszym semestrze, na swój wniosek uzgodniony z rodzicami, wystąpić do Dyrektora szkoły o przeniesienie go do innej szkoły funkcjonującej w ramach Zespołu o takim samym lub zbliżonym kierunku nauczania. W przypadku przeniesienia ucznia uzupełnia on różnice programowe w formie egzaminów klasyfikacyjnych.

1. Uczeń ma prawo do:
   1. uzyskania informacji na początku roku szkolnego na temat programu nauczania i wymagań edukacyjnych z każdego przedmiotu,
   2. wyrażania opinii i wątpliwości dotyczących treści nauczania oraz uzyskiwania na nie wyjaśnień i odpowiedzi,
   3. jawnego wyrażania opinii dotyczących życia szkoły, nie może to jednak naruszać dobra innych osób,
   4. uczestniczenia w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych,
   5. reprezentowania szkoły w konkursach, przeglądach, zawodach i innych imprezach, zgodnie ze swoimi możliwościami i umiejętnościami - uczestnikowi etapu okręgowego i centralnego olimpiady przedmiotowej przysługuje odpowiednio tygodniowe lub dwutygodniowe zwolnienie z odpytywania, prac domowych i innych form sprawdzania wiadomości,
   6. odpoczynku w przerwach międzylekcyjnych; na okres przerw świątecznych i ferii nie zadaje się prac domowych,
   7. korzystania z obozów, wycieczek i innych imprez organizowanych przez szkołę,
   8. korzystania z pomocy materialnej, jak stypendia i zapomogi na zasadach określonych odpowiednimi przepisami,
   9. przeprowadzanej regularnie i na bieżąco oceny swojej wiedzy i umiejętności zgodnie ze szkolnym systemem oceniania,
   10. zwolnienia na 7 dni przed klasyfikacją z takich pisemnych form sprawdzania wiadomości jak: testy, prace klasowe, sprawdziany, kartkówki,
   11. dwutygodniowego okresu adaptacyjnego w klasie pierwszej; w tym czasie nie stawia się ocen niedostatecznych,
   12. powiadamiania go z tygodniowym wyprzedzeniem o terminie i zakresie pisemnych prac klasowych - w ciągu dnia może odbyć się tylko jedna praca klasowa lub sprawdzian, w ciągu tygodnia nie więcej niż trzy; bez zapowiedzi mogą być przeprowadzone tzw. kartkówki obejmujące materiał dwóch ostatnich tematów,
   13. otrzymania w terminie dwóch tygodni informacji o wynikach pisemnych prac klasowych i sprawdzianów wiedzy, chyba, że w tym okresie nie odbywają się zajęcia z przyczyn niezależnych od nauczyciela i szkoły,
   14. zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji jeden raz w semestrze bez podania przyczyny; w pozostałych przypadkach usprawiedliwienie pozostawia się decyzji nauczyciela.
2. Uczeń ma obowiązek:
   1. systematycznie przygotowywać się do zajęć lekcyjnych, uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych i wybranych przez siebie zajęciach pozalekcyjnych,
   2. godnie i kulturalnie zachowywać się w szkole i poza nią, dbać o piękno i kulturę języka ojczystego,
   3. przestrzegać statutu, regulaminów szkolnych oraz podporządkować się zaleceniom Dyrektora, Rady Pedagogicznej, nauczycieli a także ustaleniom samorządu uczniowskiego lub klasowego,
   4. przestrzegać zasad współżycia społecznego, a w szczególności:
      • okazywać szacunek dorosłym i kolegom,
      • przeciwstawiać się przejawom agresji i wulgarności,
      • szanować godność osobistą, poglądy i przekonania innych ludzi,
      • dbać o bezpieczeństwo i zdrowie własne i kolegów.
   5. troszczyć się o mienie szkoły i jej estetyczny wygląd, utrzymywać porządek na korytarzach i w pomieszczeniach, nie niszczyć ścian, elewacji, sprzętu i pomocy szkolnych,
   6. dbać o czysty i schludny wygląd zewnętrzny i nie ulegać nałogom,
   7. punktualnie przychodzić na lekcje i inne zajęcia oraz przebywać na terenie szkoły w czasie zajęć,
   8. przestrzegać zasad usprawiedliwiania w ciągu tygodnia nieobecności na zajęciach.

1. Ucznia nagradza się za:
   1. rzetelną naukę i pracę społeczną,
   2. wzorową postawę,
   3. wzorową frekwencję,
   4. wybitne osiągnięcia.
2. Nagrody:
   1. pochwała nauczyciela lub wychowawcy wobec klasy,
   2. wyróżnienie przez Dyrektora wobec społeczności szkolnej,
   3. list pochwalny za najwyższe oceny z zachowania i osiągnięcia edukacyjne,
   4. list gratulacyjny dla rodziców przyznany przez Radę Pedagogiczną, v nagroda rzeczowa na koniec roku szkolnego lub w czasie nauki wręczona na apelu,
   5. wpis do kroniki szkoły za szczególne osiągnięcia edukacyjne, sportowe i artystyczne.
3. Ucznia karze się za nieprzestrzeganie Statutu Zespołu.
4. Środki wychowawcze:
   1. ustne upomnienie ucznia wobec klasy,
   2. upomnienie ucznia wobec klasy z jednoczesnym powiadomieniem rodziców w formie pisemnej,
   3. nagana Dyrektora szkoły z powiadomieniem rodziców w formie pisemnej,
   4. nagana Rady Pedagogicznej z ostrzeżeniem skreślenia z listy uczniów z powiadomieniem rodziców w formie pisemnej,
   5. pozbawienie prawa reprezentowania szkoły na zewnątrz,
   6. przeniesienie do klasy równoległej na podstawie wniosku wychowawcy, po zaopiniowaniu przez Radę Pedagogiczną,
   7. skreślenie ucznia z listy uczniów Zespołu Szkół.
5. Szczegółowe postępowanie dotyczące stosowanych środków wychowawczych określa Kodeks Norm Postępowania Ucznia Zespołu Szkół w Boninie
6. Szkoła ma obowiązek informowania rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o przyznanej nagrodzie lub zastosowaniu wobec niego środków wychowawczych.
7. Od decyzji w sprawie zastosowanych środków wychowawczych przysługuje uczniowi lub jego rodzicom (opiekunom prawnym) odwołanie do Dyrektora szkoły w terminie siedmiu dni od daty ogłoszenia decyzji.

Uczeń może być skreślony z listy uczniów za:

1. sprzedaż narkotyków , posiadanie środków odurzających i alkoholu na terenie Zespołu,
2. spożywanie i namawianie do spożywania narkotyków na terenie Zespołu,
3. picie alkoholu na terenie Zespołu , na wycieczce, biwaku, zabawie szkolnej lub przebywanie na terenie szkoły w stanie nietrzeźwym albo pod wpływem narkotyków i innych środków odurzających,
4. kradzież na terenie szkoły oraz włamanie się do obiektów szkolnych i grabież mienia lub jego niszczenie,
5. pobicie i wszczynanie awantur na terenie szkoły oraz wulgarne i agresywne zachowanie się wobec kolegów, nauczycieli i pracowników szkoły,
6. używanie lub przynoszenie na teren szkoły broni, środków pirotechnicznych lub innych powszechnie uznawanych za niebezpieczne, stwarzające sytuacje zagrażające zdrowiu uczniów i pracowników szkoły, warsztatów lub internatu,
7. lekceważący stosunek do nauki, obowiązków i uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych i warsztatowych a w szczególności za:
   • dwumiesięczną nieusprawiedliwioną nieobecność na zajęciach lekcyjnych (łącznie),
   • fałszowanie dokumentów, ocen, zaświadczeń oraz dopisywanie ocen do dziennika,
   • nieubieganie się, niezgłoszenie się lub niezdanie egzaminów klasyfikacyjnych w wyznaczonym przez Dyrektora szkoły terminach,
   • zerwanie umowy lub porzucenie pracy w ramach nauki zawodu,
   • osadzenie w areszcie na okres co najmniej 3 miesięcy oraz orzeczenie wyroku skazującego za popełnione przestępstwa.

1. Decyzję o skreśleniu ucznia z listy uczniów podejmuje Dyrektor w wyniku uchwały Rady Pedagogicznej oraz po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego i pedagoga szkolnego.
2. Od decyzji Dyrektora o skreśleniu z listy, uczeń lub prawny opiekun ucznia ma prawo odwołania się do Zachodniopomorskiego Kuratora Oświaty w Szczecinie w terminie 14 dni od daty jej wręczenia przez organ wydający tę decyzję.
   1. Do czasu rozpatrzenia odwołania uczeń ma prawo uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych.

1. Uczeń Liceum profilowanego ma prawo wnioskowania w trakcie pierwszego roku nauki o zmianę profilu kształcenia w ramach profili realizowanych w Zespole.
2. Wniosek ucznia winien być zaakceptowany przez Radę Pedagogiczną,
3. W przypadku różnic programowych uczeń zobowiązany jest do uzupełnienia braków w trybie i sposobie ustalonym przez Radę Pedagogiczną.

1. W zakresie działalności edukacyjnej, wychowawczo - opiekuńczej oraz współpracy pomiędzy różnymi podmiotami mającymi wpływ na sprawy szkoły obowiązują w Zespole:
   1. szkolny system oceniania,
   2. szkolny program wychowawczy,
   3. szkolny program profilaktyki.

1. Motywowanie uczniów do pracy.
2. Pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu pracy, nauki i rozwoju.
3. Ujednolicenie zasad i kryteriów oceniania przez poszczególnych nauczycieli.
4. Informowanie ucznia i rodziców o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych.
5. Kontrola poziomu wiedzy.
6. Porównywanie osiągnięć ucznia ze standardami.
7. Monitorowanie postępów, potrzeb i osiągnięć ucznia.
8. Wdrażanie ucznia do samooceny i samodzielności.
9. Doskonalenie metod pracy nauczycieli, planowanie procesu nauczania i jego ewaluacji.

1. Uwzględnia się różnice rozwojowe i rytm pracy poszczególnych uczniów zgodnie z zasadami:
   1. uczeń z "trudnościami" ma prawo do uzupełnienia partii materiału we własnym rytmie, o ile jego praca jest systematyczna i współpracuje on z nauczycielami,
   2. uczeń zdolny ma możliwość realizowania zadań dodatkowych wynikających z jego własnej inicjatywy lub na polecenie i pod kierunkiem nauczyciela.
2. Ocenie podlegają wiadomości, postępy, umiejętności i wkład pracy ucznia a nie jego braki.
3. Ocena jest nagrodą, a nie represją i ma charakter informacyjny, a nie wartościujący.
4. Ocena semestralna (śródroczna i końcoworoczna) jest wypadkową ocen, co nie oznacza, że jest oceną średnią.
5. Elementami szkolnego systemu oceniania są:
   1. wymagania edukacyjne o których informowani są uczniowie i rodzice (prawni opiekunowie),
   2. bieżąca ocena i śródroczne klasyfikowanie,
   3. metody sprawdzania postępów uczniów.
6. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry, a klasyfikowanie śródroczne uczniów przeprowadza się w terminie od 15 do 31 stycznia w zależności od organizacji roku szkolnego. Dokładny termin klasyfikacji śródrocznej ustala Dyrektor szkoły w terminie do 15 września w danym roku szkolnym.
7. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego (do 30 września) informują uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów zgodnie z wewnątrzszkolnym systemem oceniania, który określa w szczególności zasady ocen klasyfikacyjnych na koniec roku szkolnego (semestru) i warunki ich poprawiania.
8. Wychowawca klasy w tym samym terminie informuje uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o zasadach oceniania zachowania.
9. Fakt zapoznania się z wymaganiami edukacyjnymi oraz zasadami oceniania i kryteriami ocen z zachowania, rodzice potwierdzają w formie pisemnej, natomiast nauczyciele zapisem w dzienniku lekcyjnym.

1. Wymagania edukacyjne określa się jako oczekiwane osiągnięcia uczniów.
2. Uczeń który nie opanował podstawowych wymagań edukacyjnych co najmniej w stopniu dopuszczającym otrzymuje ocenę niedostateczną.
3. Obowiązująca skala stopni obejmuje pięć pozytywnych wartości. Wymagania odpowiadać będą poszczególnym stopniom:
   1. dopuszczający,
   2. dostateczny,
   3. dobry,
   4. bardzo dobry,
   5. celujący.
4. Wymagania konieczne na stopień dopuszczający obejmują elementy treści nauczania:
   1. niezbędne w uczeniu danego przedmiotu,
   2. potrzebne w życiu.
   3. wskazują na braki w opanowaniu wiadomości i umiejętności określonych w podstawach programowych, a także w opanowaniu w znacznym stopniu wiadomości podstawowych.
5. Wymagania podstawowe na stopień dostateczny obejmują elementy treści nauczania:
   1. podstawowe w uczeniu się danego przedmiotu,
   2. o niewielkim stopniu złożoności, a więc przystępne nawet dla ucznia mało zdolnego,
   3. często powtarzające się w programie nauczania,
   4. dające się wykorzystać w szkolnych i pozaszkolnych sytuacjach,
   5. określone programem nauczania na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w podstawach programowych,
   6. proste i uniwersalne umiejętności, niezbędne do życia, w mniejszym zakresie wiadomości.
6. Wymagania rozszerzające na stopień dobry obejmują następujące treści:
   1. istotne w strukturze przedmiotu,
   2. bardziej złożone niż treści zaliczone do wymagań podstawowych,
   3. przydatne, ale nie niezbędne w opanowywaniu treści z danego przedmiotu i innych przedmiotów szkolnych,
   4. użyteczne w szkolnej i pozaszkolnej działalności,
   5. o zakresie przekraczającym wymagania zawarte w podstawach programowych,
   6. wymagające umiejętności stosowania wiadomości w sytuacjach typowych, według wzorów (przykładów) znanych z lekcji i podręczników.
7. Wymagania dopełniające na stopień bardzo dobry obejmują pełny zakres treści określonych programem nauczania.
   1. złożone, trudne, ważne do opanowania,
   2. wymagające korzystania z różnych źródeł,
   3. umożliwiające rozwiązywanie problemów,
   4. pośrednio użyteczne w życiu pozaszkolnym,
   5. jest to pełne opanowanie programu.
8. Wymagania wykraczające - na stopień celujący, obejmują treści:
   1. znacznie wykraczające poza program nauczania,
   2. stanowiące efekt samodzielnej pracy ucznia,
   3. wynikające z indywidualnych zainteresowań,
   4. zapewniające pełne wykorzystanie wiadomości dodatkowych.

1. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, obniżyć wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym, wynikającym z programu nauczania.
2. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków, wynikających ze specyfiki tych zajęć.

1. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć z wychowania fizycznego.
2. Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć z wychowania fizycznego podejmuje Dyrektor szkoły na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza.
3. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony".

1. Punktem odniesienia w budowaniu narzędzi oceniania jest program nauczania.
2. Ocenie podlegają: wiedza i umiejętności ucznia.
3. Oceny klasyfikacyjne i końcoworoczne (semestralne) ustala się według następującej skali:
   1. stopień celujący - 6
   2. stopień bardzo dobry - 5
   3. stopień dobry - 4
   4. stopień dostateczny - 3
   5. stopień dopuszczający - 2
   6. stopień niedostateczny - 1
4. Ocenę z zachowania śródroczną i końcoworoczną ustala się według następującej skali, zgodnie z przyjętymi kryteriami:
   1. wzorowa
   2. dobra
   3. poprawna
   4. nieodpowiednia
5. Uczeń ma prawo poprawić cząstkową ocenę niedostateczną w terminie wyznaczonym przez nauczyciela. O możliwości poprawy oceny niedostatecznej decyduje nauczyciel.
6. Możliwość poprawy oceny niedostatecznej z określonej partii materiału nauczania uczeń ma tylko jeden raz.
7. Nieobecność na pracy klasowej nie jest równoznaczna z oceną niedostateczną.
8. Praca klasowa winna być poprzedzona powtórzeniem i utrwaleniem materiału nauczania co odzwierciedla odpowiedni zapis w dzienniku, a termin realizacji uzgodniony z uczniami (wyprzedzenie 1 - 2 tygodniowe).
9. Uczniowie pełniący dyżur na terenie szkoły mają obowiązek uczestniczenia w pracach klasowych. Zastępstwo na dyżurze uczeń uzgadnia z wychowawcą klasy i opiekunem Samorządu Uczniowskiego. Pełnienie dyżuru nie zwalnia z obowiązku przygotowania się do lekcji na następne dni.
10. W jednym dniu w danej klasie może odbyć się tylko jedna praca klasowa (decyduje wpis ołówkiem w dzienniku). W szczególnie uzasadnionych przypadkach mogą się odbyć dwie prace klasowe za zgodą uczniów.
11. Poprawioną pracę klasową nauczyciel powinien w okresie do 2 tygodni od daty jej przeprowadzenia udostępnić do wglądu uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom), a ocenę wpisać do dziennika.
12. Po radzie klasyfikacyjnej za I semestr (śródrocznej) oceny tylko pozytywne wystawia się na semestr następny.

KLASYFIKACJA ŚRÓDROCZNA I KOŃCOWOROCZNA.

§ 42

1. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry.
2. Klasyfikowanie śródroczne uczniów przeprowadza się po I semestrze .
3. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne po każdym semestrze.
4. Na miesiąc przed semestralnym i końcoworocznym posiedzeniem Rady Pedagogicznej każdy nauczyciel zobowiązany jest poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego ocenach niedostatecznych. W przypadku nieobecności rodziców (prawnych opiekunów) na zebraniu informację należy wysłać pocztą.
5. Ocenę zachowania ucznia ustala wychowawca klasy i jest ona ostateczna.
6. Ocena zachowania nie może mieć wpływu na:
   1. oceny z zajęć edukacyjnych
   2. promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.
7. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, szkoła powinna w miarę możliwości stworzyć uczniowi szansę uzupełnienia braków.
8. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego przedmiotu, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
9. Uczeń nie klasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
10. Na prośbę ucznia nie klasyfikowanego z powodu nieobecności nie usprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
11. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w terminie uzgodnionym z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami) po I semestrze do końca marca, a po II semestrze do końca sierpnia.
12. Dla ucznia szkoły zawodowej z powodu usprawiedliwionej nieobecności nie klasyfikowanego z zajęć praktycznych, szkoła organizuje zajęcia umożliwiające uzupełnienie programu nauczania.

PROMOCJA UCZNIÓW

§ 43

1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał oceny klasyfikacyjne końcoworoczne wyższe od stopnia niedostatecznego.
2. Uczeń, który nie spełnił tych warunków nie otrzymuje promocji i powtarza tę samą klasę. Za chuligańskie wybryki i liczne kary rada pedagogiczna może nie wyrazić zgody na powtarzanie przez ucznia klasy.
3. Uczeń, który w wyniku końcoworocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych.
4. Uczeń klasy programowo najwyższej, który w wyniku końcoworocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną, powtarza klasę.
5. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej (30 min) oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z informatyki i wychowania fizycznego, z których egzamin ma formę ćwiczeń.
6. W szkole zawodowej egzamin poprawkowy z zajęć praktycznych ma formę zadań praktycznych.
7. Egzamin poprawkowy będzie przeprowadzany w ostatnim tygodniu ferii letnich, a po I semestrze - w ostatnim tygodniu ferii zimowych.
8. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:
   1. Dyrektor szkoły lub nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,
   2. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący,
   3. nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji.
9. Z egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający:
   1. skład komisji,
   2. termin egzaminu,
   3. pytania egzaminacyjne,
   4. wynik egzaminu,
   5. ocenę ustaloną przez komisję.

   Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłe informacje o ustnych odpowiedziach ucznia.

10. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez Dyrektora szkoły.
11. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji i powtarza klasę.
12. Uczeń ubiegający się o egzamin poprawkowy określa ocenę na jaką chce zdawać. W przypadku ustalenia na egzaminie oceny niższej niż uczeń posiadał wpisuje się ocenę z egzaminu.
13. Podanie o egzamin poprawkowy uczeń składa po wystawieniu ocen na dzień przed posiedzeniem Rady Pedagogicznej. Podanie o egzamin poprawkowy opiniuje wychowawca klasy.

DOKUMENTACJA DOTYCZĄCA OCENIANIA

§ 44

1. Każdy nauczyciel zobowiązany jest do systematycznego oceniania i egzekwowania wiedzy i umiejętności ucznia.
2. Każdy nauczyciel zobowiązany jest stosować skalę ocen jak w § 41 ust. 3.
3. Ocenę śródroczną lub końcoworoczną należy wpisywać w pełnym jej brzmieniu.
4. Oceny z prac klasowych należy wpisywać czerwonym kolorem.
5. Nauczyciel wychowawca prowadzi teczkę z następującymi dokumentami klasowymi:
   1. plan pracy wychowawcy klasy
   2. wykaz uczniów wymagających pomocy materialnej wraz z krótkim opisem sytuacji socjalno-bytowej dziecka
   3. wykaz uczniów mających trudności w nauce z krótką charakterystyką oraz formami udzielonej pomocy
   4. wykaz uczniów skierowanych na badania psychologiczno - pedagogiczne za zgodą rodziców (prawnych opiekunów),
   5. kserokopie opinii Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej
   6. listy obecności rodziców na zebraniach wraz z porządkiem zebrań
   7. regulamin oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
   8. wewnątrzszkolne kryteria ocen z zachowania
   9. oświadczenia rodziców dotyczące nie uczęszczania na lekcje religii i wiedzy o życiu seksualnym człowieka
   10. rozliczenie wydatków klasowych poczynionych przez wychowawcę klasy
   11. zeszyt uwag
6. Każdy nauczyciel przygotowuje plany wynikowe napisane pismem komputerowym zgodnie z normami obowiązującymi w Zespole, wychowawca - plany wychowawcze, nauczyciele stażyści - plany metodyczne.
7. Wychowawca klasy zakłada i prowadzi arkusz ocen dla każdego ucznia. Każdy nauczyciel zobowiązany jest własnoręcznie wpisać do arkusza ocen ocenę ze swojego przedmiotu.
8. Błędne zapisy w dzienniku lekcyjnym i arkuszach ocen oraz innych dokumentach szkolnych należy przekreślić, opatrzyć swoją parafką i obok wpisać czerwonym kolorem w wersji poprawnej.
9. Wychowawcy klas wypisują świadectwa szkolne zgodnie z obowiązującymi wymogami.
10. Nauczyciel egzaminator przygotowuje zestawy pytań egzaminacyjnych na trzy dni przed egzaminem i składa je u przewodniczącego komisji egzaminacyjnej. Nauczyciel przygotowuje po 3 zestawy dla każdego ucznia - z całego materiału.
11. W klasach programowo najwyższych sporządza się z egzaminu protokół:
    1. w szkole średniej - z przygotowania zawodowego
    2. w szkole zawodowej - z praktycznej nauki zawodu Za prawidłowo sporządzony protokół jest odpowiedzialny przewodniczący komisji egzaminacyjnej.
12. Wychowawca klasy programowo najwyższej szkoły średniej sporządza protokół egzaminu dojrzałości wraz z obowiązującymi zestawieniami - dokumentami.
13. Uczeń prowadzi dzienniczek praktycznej nauki zawodu /dzienniczek jazdy/, a nauczyciel dokonuje określonych wpisów.

SYSTEM OCENIANIA

§ 45

1. Każdy nauczyciel jest zobowiązany do opracowania wymagań edukacyjnych.
2. Każdy nauczyciel jest zobowiązany do przekazania uczniom oraz ich rodzicom na początku każdego roku szkolnego informacji o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów. Każdy nauczyciel zobowiązany jest do bieżącego oceniania i klasyfikowania uczniów wg skali i form przyjętych przez szkołę.
3. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego ma obowiązek poinformować uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o zasadach oceniania zachowania wg przyjętych przez szkołę kryteriów.
4. Oceny są jawne.
5. O terminach prac klasowych należy poinformować uczniów co najmniej do 2 tygodni wcześniej oraz odnotować (ołówkiem) w dzienniku lekcyjnym. W ciągu dnia może być 1 praca klasowa.
6. Przed przeprowadzeniem pracy klasowej należy przeprowadzić lekcję powtórzeniową (utrwalającą) obejmującą materiał będący przedmiotem ewaluacji.
7. Sprawdzone i ocenione prace klasowe należy dać do wglądu uczniowi i na życzenie jego rodzicom (prawnym opiekunom) nie później niż w ciągu 2 tygodni.
8. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić.
9. Każdy nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, obniżyć wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania.
10. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków.
11. Nauczyciel - egzaminator na 3 dni przed ustalonym lub wyznaczonym terminem egzaminu przedkłada zestawy pytań do zatwierdzenia przewodniczącemu.
12. Przewodniczący komisji do przeprowadzenia egzaminu poprawkowego lub klasyfikacyjnego zatwierdza zestawy pytań przygotowane przez nauczyciela - egzaminatora.

PROGRAM WYCHOWAWCZY

§ 46

1. Program wychowawczy Szkoły opisuje w sposób całościowy wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym i jest realizowany przez wszystkich nauczycieli, rodziców i uczniów.
2. Szkoła w pracy wychowawczej wspierając obowiązki rodziców zmierza do tego aby uczniowie:
   1. posiadali możliwość wszechstronnego rozwoju osobowego,
   2. rozwijali wrażliwość na dobro, piękno i prawdę,
   3. starali się być odpowiedzialni za siebie i swoje czyny,
   4. poszukiwali, odkrywali, dążyli do osiągnięcia celów życiowych i własnego miejsca w świecie,
   5. uczyli się szacunku do wartości społecznych, przygotowywali się do życia w rodzinie, społeczności lokalnej i państwie.

§ 47

Cele pracy wychowawczej Szkoły:

1. wielostronne kształtowanie osobowości ucznia,
2. utrwalenie akceptowanych społecznie zachowań wobec rówieśników, rodziny i środowiska,
3. budzenie i rozwijanie refleksyjnej i twórczej aktywności ucznia,
4. umacnianie wiary ucznia we własne siły i zdolności osiągania celów,
5. kształtowanie poczucia tożsamości narodowej związanej z regionem ,
6. kształtowanie umiejętności zmniejszenia barier i dystansu w relacjach uczeń - nauczyciel,
7. kształtowanie tolerancji wobec odmienności innego człowieka,
8. kształtowanie umiejętności podejmowania prawidłowych decyzji prozdrowotnych,
9. rozwój postaw patriotycznych.

§ 48

1. Priorytety pracy wychowawczej:
   1. kultura zawsze i wszędzie - od kultury języka na co dzień poprzez uczestnictwo w spektaklach, imprezach, konkursach,
   2. personalizacja życia na terenie szkoły,
   3. szeroko zakrojone działania profilaktyczne w celu zapobiegania zjawiskom patologii społecznej,
   4. wychwytywanie różnych form agresji i sposoby zapobiegania im,
   5. problemy współczesnego świata: terroryzm, fanatyzm, bandytyzm, narkomania itp.
2. Nauczyciele wspierając wysiłki wychowawcze rodziców określili misję szkoły, w której:
   1. ucznia traktuje się podmiotowo,
   2. uczeń przygotowuje się do życia twórczego w społeczeństwie,
   3. uczeń będzie się czuł dobrze w szkole,
   4. atmosfera szkolna będzie sprzyjać rozwojowi własnych wartości ucznia.
3. Program wychowawczy to szczegółowe określenie celów, zadań, które są wykorzystywane i realizowane.
4. Cele i zadania opiekuńczo - wychowawcze:
   1. samorządność i demokrację wdrażamy w zespołach klasowych, na forum szkoły przez Samorząd Szkolny,
   2. w oparciu o przyjęte zasady międzyludzkie m. inn. Powszechną Deklarację Praw Człowieka uczymy tolerancji bez względu na kolor skóry, wyznanie, status społeczny i przeciwstawiamy się wszelkiej dyskryminacji,
   3. kształtujemy u uczniów kulturę dnia codziennego, zwyczaje, umiejętności odbioru kultury, zapoznajemy uczniów z kulturą narodową, obrzędami ludowymi, kulturą regionu itp.
   4. propagujemy wszechstronny rozwój ucznia poprzez:
      • zajęcia pozalekcyjne,
      • kluby,
      • stowarzyszenia,
      • organizacje

        Prawem ucznia jest możliwość korzystania z biblioteki, pracowni specjalistycznych itp. zgodnie z regulaminem.

   5. rozwijamy swój warsztat dydaktyczny, aby uczeń mógł się rozwijać, miał równe szanse w spotkaniu z innymi szkołami,
   6. zapoznajemy uczniów z osiągnięciami Unii Europejskiej,
   7. zapoznajemy z nowymi osiągnięciami nauki, techniki, informacji i komunikacji, aby był zdolny do nawiązania kontaktów z rówieśnikami innych krajów, inspirujemy do nawiązywania osobistych kontaktów, ćwiczenia języka obcego,
   8. dostrzegamy u ucznia jego problemy i radości, pomagamy w sprawach osobistych w miarę potrzeb i możliwości,
   9. tworzymy dobry klimat dla działań promujących zdrowie, przeciwstawiamy się patologiom społecznym,
   10. prowadzimy szeroko zakrojoną pedagogizację rodziców, dotyczącą zagrożeń wieku dojrzewania, wagarów i patologii społecznej.
5. Cele i zadania realizujemy poprzez:
   1. współpracę z Radą Rodziców,
   2. nawiązywanie kontaktów z organizacjami lokalnymi, pozyskiwanie środków do realizacji planów szkoły,
   3. uczenie prowadzenia dyskusji, słuchanie przeciwników,
   4. przeciwstawianie się przemocy, agresji i uczenie sposobów rozładowywania napięć i konfliktów międzyludzkich,
   5. wskazanie zagrożeń: przemocy, fanatyzmu, terroryzm, bandytyzm, itp.

§ 49

1. Sposoby realizacji programu wychowawczego:
   1. obserwacja zachowania uczniów,
   2. obserwacja postępów w zachowaniu,
   3. ocena samopoczucia uczniów w szkole (ankieta, wywiad),
   4. ocena przygotowania uczniów do wykonywania samodzielnych zadań,
   5. ocena przestrzegania zasad i regulaminów w szkole,
2. Proponowane wskaźniki:
   1. poznanie środowiska ucznia oraz jego problemów wychowawczych,
   2. aktywność uczniów w pracach społecznych na rzecz szkoły,
   3. przestrzeganie zasad i przepisów bhp oraz statutu szkoły,
   4. samopoczucie uczniów w szkole (relacje uczeń - nauczyciel i nauczyciel - uczeń),
   5. aktywność uczniów w przygotowaniu imprez i uroczystości szkolnych,
   6. współpraca nauczycieli z rodzicami,
   7. przestrzeganie zasad demokracji, samorządności i tolerancji w szkole.

PROGRAM PROFILAKTYKI

§ 50

W ramach szkolnego programu profilaktyki który jest uzupełnieniem programu wychowawczego funkcjonują następujące programy:

1. program przeciwdziałania narkomaii,
2. program przeciwdziałania niskiej frekwencji,
3. program adaptacji klas pierwszych,
4. program przeciwdziałania przemocy.

§ 51

Cele programu profilaktyki powinny uwzględniać:

1. Przyjmowanie pozytywnych postaw wobec życia ludzkiego.
2. Wykształcenie krytycyzmu wobec treści informacji medialnych.
3. Ukazanie pozytywnych i negatywnych oddziaływań człowieka na środowisko naturalne.
4. Pomoc w poszukiwaniach najcenniejszych wartości kulturowych, społecznych, etyczno-moralnych.
5. Rozbudzenie zainteresowania naukami filozoficznymi poprzez ukazywanie ich mądrości.
6. Ukazywanie zagrożeń współczesnego świata wynikających z działalności człowieka.

§ 52

Zadania Zespołu realizowane są w oparciu o :

1. Spotkania z ludźmi wnoszącymi wiedzę tematyczną, literaturę przedmiotu, wycieczki, teksty publicystyczne, programy telewizyjne, internet,
2. Zapoznanie się z warunkami życia uczniów, a zwłaszcza z ich sytuacją rodzinną i socjalno-bytową.
3. Współpracę z rodzicami ( opiekunami prawnymi) uczniów.
4. Zapewnienie szczególnej opieki wychowawczej uczniom, którzy naruszają dyscyplinę społeczną lub porządek prawny.
5. Współpracę z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, Sądem dla nieletnich, Policją, Ośrodkami Pomocy Społecznej, Towarzystwem Zapobiegania Narkomanii.
6. Kształtowanie naukowego poglądu poznawania świata i towarzyszących mu zjawisk społecznych.
7. Zapewnienie uczniom warunków do wzbogacania wiedzy i umiejętności z uwzględnieniem ich dalszej drogi edukacyjnej.
8. Przygotowanie uczniów do prawidłowego korzystania z różnorodnych źródeł informacji.
9. Inspirowanie do samodzielnego rozwiązywania problemów i podejmowania decyzji.
10. Doskonalenie umiejętności prezentowania własnej osoby : umiem, wiem, potrafię.
11. Rozwijanie w uczniach poczucia własnej wartości i godności.
12. Kształtowanie postaw tolerancji w stosunku do innych kultur i wyznań.

Rozdział V

BEZPIECZEŃSTWO I HIGIENA PRACY

§ 53

PRZEPISY OGÓLNE

1. Dyrektor szkoły zobowiązany jest do zapewnienia uczniom oraz pracownikom bezpiecznych i higienicznych warunków pracy i nauki w czasie ich pobytu w szkole.
2. Dyrektor szkoły zobowiązany jest także do zapewnienia uczniom oraz pracownikom bezpiecznych i higienicznych warunków pracy i nauki w czasie zajęć obowiązkowych i nieobowiązkowych organizowanych przez szkołę poza jej terenem.
3. Tygodniowy rozkład zajęć dydaktyczno - wychowawczych uczniów powinien być ustalany z uwzględnieniem:
   1. równomiernego rozłożenia zajęć w poszczególnych dniach tygodnia,
   2. różnorodności zajęć w każdym dniu,
   3. nie łączenia w kilkugodzinne jednostki lekcyjne zajęć z tego samego przedmiotu.
4. Dyrektor szkoły zobowiązany jest do organizowania dla pracowników szkoły różnych form szkolenia w zakresie BHP; zapoznania ich na bieżąco z nowymi przepisami, instrukcjami i wytycznymi w tym zakresie oraz sprawowania nadzoru nad przestrzeganiem tych przepisów przez osoby prowadzące zajęcia z uczniami.
5. Budynki szkoły oraz przynależne do nich tereny i urządzenia powinny odpowiadać ogólnym warunkom BHP oraz posiadać urządzenia ppoż zgodnie z przepisami obowiązującymi w tym zakresie.
6. Teren szkoły powinien być właściwie oświetlony i ogrodzony, a dziedziniec posiadać równą nawierzchnię i ścieki odprowadzenia wody deszczowej. Otwory kanalizacyjne, studzienki i inne zagłębienia na terenie szkoły powinny być zakryte lub trwale zabezpieczone w inny sposób.
7. W razie opadów śnieżnych przejścia w obrębie terenu szkolnego powinny być oczyszczone ze śniegu i lodu oraz posypane piaskiem.
8. Urządzenia sanitarne w pomieszczeniach powinny być utrzymane w pełnej sprawności technicznej i sanitarnej.
9. Pomieszczenia szkolne powinny posiadać, zgodnie z obowiązującymi normami, właściwe oświetlenie, wentylacje, ogrzewanie oraz powierzchnie użytkową.
10. Stoliki uczniowskie, krzesła i inny sprzęt szkolny powinny być dopasowane do wzrostu uczniów i rodzaju pracy zgodnie z zasadami ergonomii.
11. Pomieszczenia, w których odbywają się zajęcia szkolne, powinny być wietrzone w czasie każdej przerwy, a w razie potrzeby także w czasie zajęć.
12. Uczniom przebywającym na przerwie należy zapewnić odpowiedni dozór nauczycieli.
13. Klatki schodowe powinny posiadać poręcze odpowiednio zabezpieczone przed zsuwaniem się po nich uczniów. Stopnie powinny być równe i szorstkie.
14. W salach lekcyjnych powinna być zapewniona temperatura co najmniej + 18oC. W przypadku niemożności zapewnienia takiej temperatury Dyrektor szkoły zawiesza czasowo zajęcia szkolne po powiadomieniu organu prowadzącego szkołę.
15. Dyrektor szkoły za zgodą organu prowadzącego szkołę może również zawiesić czasowo zajęcia szkolne:
    • jeżeli temperatura zewnętrzna mierzona o godzinie 2100 w dwóch kolejnych dniach poprzedzających zawieszenie zajęć wynosi -15 oC lub jest niższa;
    • w przypadku wystąpienia na danym terenie zdarzeń, które mogą zagrozić zdrowiu i życiu uczniów.
16. Jeżeli miejsce, w którym mają być prowadzone zajęcia lub stan znajdujących się w nich urządzeń technicznych może stwarzać zagrożenie dla bezpieczeństwa uczniów, nauczyciel jest zobowiązany nie dopuścić do zajęć lub przerwać je, wyprowadzając uczniów z miejsca zagrożenia oraz powiadomić o tym niezwłocznie dyrektora szkoły.
17. W pomieszczeniach szkolnych, a w szczególności gabinecie lekarskim, pokoju nauczycielskim, laboratoriach, pracowniach i warsztatach szkolnych oraz pokoju nauczycieli wychowania fizycznego, kierownika internatu oraz kuchni powinny znajdować się apteczki wyposażone w niezbędne środki do udzielania pierwszej pomocy wraz z instrukcją o zasadach jej udzielania.
18. Nauczyciele, szczególnie prowadzący zajęcia w warsztatach, laboratoriach, pracowniach chemicznych lub fizycznych, a także zajęcia wychowania fizycznego powinni być przeszkoleni w zakresie udzielania pierwszej pomocy.

§ 54

WYPADKI UCZNIÓW

1. Dyrektor szkoły jest obowiązany (lub upoważniony przez niego pracownik szkoły):
   1. poinformować uczniów oraz pracowników o konieczności natychmiastowego zawiadomienia dyrektora oraz pracownika służby bhp o wypadku, jaki zdarzył się na terenie szkoły lub podczas zajęć organizowanych przez szkołę poza jej terenem,
   2. powiadomić o wypadku niezwłocznie rodziców lub innych prawnych opiekunów poszkodowanego,
   3. zapewnić natychmiastową pomoc lekarską i opiekę uczniowi, który uległ wypadkowi,
   4. o wypadku śmiertelnym, ciężkim, a także o wypadku zbiorowym należy zawiadomić bezzwłocznie właściwego prokuratora,
   5. zawiadomić o wypadku właściwego inspektora sanitarnego w razie podejrzenia zatrucia pokarmowego,
   6. zbadać okoliczności i przyczyny wypadku oraz sporządzić dokumentacje powypadkową,
   7. prowadzić rejestr wypadków uczniów,
   8. na posiedzeniu rady pedagogicznej przedstawić wyniki analizy wypadków uczniów oraz podjętą działalność zapobiegawczą,
2. Nauczyciel, wychowawca lub inny pracownik szkoły, który zauważył lub dowiedział się o wypadku, jest obowiązany udzielić pierwszej pomocy poszkodowanemu uczniowi i zawiadomić natychmiast o wypadku lekarza lub pielęgniarkę.
3. Dyrektor szkoły jest obowiązany zabezpieczyć miejsce wypadku do czasu ustalenia okoliczności i przyczyn wypadku. Jeżeli nie może on tego uczynić, robi to upoważniony pracownik służb bhp.
4. Dokonanie zmian w miejscu wypadku jest dopuszczalne, jeżeli zachodzi konieczność ratowania osób lub mienia albo zapobieżenia grożącemu niebezpieczeństwu.
5. Dyrektor Szkoły jest zobowiązany powołać zespół powypadkowy, którego zadaniem jest przeprowadzenie postępowania powypadkowego i sporządzenie dokumentacji wypadku. Zasady jego powołania i pracy określają odrębne przepisy.

Rozdział VI

1. Internat jest placówką dla uczniów pobierających naukę poza miejscem stałego zamieszkania.
2. W okresie nauki internat jest wspólnym domem wychowanków, w którym należy dążyć do tworzenia rodzinnej atmosfery sprzyjającej dobrej nauce, pracy i prawidłowemu współżyciu.
3. Bezpośredni nadzór nad internatem sprawuje Dyrektor Zespołu.
4. Internatem kieruje kierownik internatu.

1. Internat jest formą pomocy uczniom zamieszkujących poza siedzibą szkoły.
2. Stwarza wychowankom optymalne warunki bytowe służące osiągnięciu pożądanych efektów dydaktyczno - wychowawczych, a w szczególności:
   1. całodzienne odpłatne wyżywienie i zakwaterowanie,
   2. zapewnienie właściwych warunków do nauki, rozwijanie zainteresowań, zamiłowań i uzdolnień,
   3. zapewnienie właściwych warunków sanitarno-higienicznych,
   4. stwarzanie warunków do uczestnictwa w kulturze oraz organizowanie kulturalnej rozrywki,
   5. upowszechnianie kultury fizycznej oraz nawyków stałego uprawiania sportu,
   6. wdrażanie do samodzielnego wykonywania określonych prac porządkowo - gospodarczych,
   7. wyrabianie zaradności życiowej wychowanków, rozwijanie samodzielności i samorządności.
3. Internat planuje i realizuje swoje zadania współdziałając ze szkołą, rodzicami, organizacjami młodzieżowymi, społecznymi oraz instytucjami i placówkami w środowisku.

1. Wychowankowie internatu podzieleni są na grupy wychowawcze.
2. Podziału na grupy dokonuje kierownik internatu.
3. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej wynosi do 35 osób.
4. Zajęcia wychowawcze z jedną grupą wychowawczą wynoszą 49 godzin tygodniowo.

1. Dyrektor Zespołu zatrudnia i zwalnia kierownika internatu.
2. Kierownik internatu działa w imieniu i z upoważnienia Dyrektora Zespołu w celu realizacji zadań określonych w Statucie szkoły.
3. Do obowiązków kierownika internatu należy w szczególności:
   1. przygotowywanie arkusza organizacyjnego internatu,
   2. organizacja pracy wychowawców i obsługi internatu,
   3. sporządzanie wykazów przepracowanych godzin pracowników pedagogicznych i obsługi internatu,
   4. rekrutacja uczniów do internatu,
   5. opracowanie i nadzór nad dokumentacją pedagogiczną zgodna z obowiązującymi przepisami i statutem szkoły,
   6. opracowywanie i wdrażanie oraz ewaluacja programu wychowawczego internatu
   7. tworzenie regulaminów zapewniających sprawne funkcjonowanie internatu pod względem wychowawczo - opiekuńczym oraz organizacyjnym,
   8. przestrzeganie dyscypliny oraz ustalonego czasu pracy pracowników internatu,
   9. prowadzenie działań organizacyjnych zapewniających bezpieczną i higieniczną pracę pracownikom oraz naukę wychowankom,
   10. opieka nad działalnością Młodzieżowej Rady Internatu,
   11. wnioskowanie o udzielanie kar oraz pochwał pracownikom i wychowankom,
   12. hospitowanie działalności wychowawców oraz przygotowywanie ocen pracy pracowników pedagogicznych internatu,
   13. przestrzeganie prawidłowego gospodarowania środkami przeznaczonymi na działalność internatu we współpracy z księgowością szkoły,
   14. dbałość o porządek i mienie internatu oraz planowanie niezbędnych remontów oraz modernizacji w ramach posiadanych środków po uzgodnieniu ich zakresu z Dyrektorem szkoły,
   15. organizacja i nadzór imprez sportowo - rekreacyjnych, kulturalnych i innych odbywających się w internacie,
   16. współpraca z innymi internatami, Radą Rodziców, Samorządem Uczniowskim itp. w realizacji swoich przedsięwzięć,
   17. współpraca z kierownictwem szkoły, warsztatów szkolnych i pedagogiem oraz działami administracyjnymi szkoły,
   18. reprezentowanie internatu na zewnątrz w ramach posiadanych kompetencji.

1. Opiekę wychowawczą nad grupą sprawuje wychowawca, który współdziała z młodzieżą w realizacji zadań grupy oraz jest rzecznikiem ich spraw.
2. Do obowiązków wychowawcy internatu należy przede wszystkim:
   1. kierowanie codziennym życiem i pracą grupy,
   2. zapewnienie opieki i warunków zdrowotnych wychowankom,
   3. udzielanie wychowankom rad i pomocy w sprawach osobistych i szkolnych,
   4. czuwanie nad postępami w nauce, w razie potrzeby organizowanie pomocy,
   5. utrzymywanie kontaktu z wychowawcami klas, nauczycielami i rodzicami,
   6. organizowanie czasu wolnego wychowanków,
   7. kierowanie pracą samorządu grupy,
   8. ocenianie poszczególnych wychowanków oraz całej grupy,
   9. prezentowanie spraw wychowanków na forum Rady Pedagogicznej oraz komisji do spraw wychowania,
   10. opieka nad sekcjami §63 ust.4.

1. Wychowawcy internatu tworzą zespól nauczycieli wychowawców internatu. Zespół stanowi integralną część rady pedagogicznej. Przewodniczącego zespołu wyznacza Dyrektor Szkoły
2. Do zadań nauczycieli wychowawców internatu należy:
   1. opracowywanie programu i planu działalności opiekuńczo - wychowawczej,
   2. inicjowanie i organizowanie różnych form działalności opiekuńczej,
   3. dokonywanie analizy i oceny działalności opiekuńczo - wychowawczej i gospodarczej internatu,
   4. opiniowanie spraw opiekuńczo - wychowawczych,
   5. podejmowanie decyzji w sprawie nagradzania i kar.

1. Wszyscy wychowankowie mieszkający w internacie tworzą samorząd internatu.
2. Pracą samorządu internatu kieruje wybrany przez wychowanków zarząd samorządu zwany Młodzieżową Radą Internatu.
3. Do zadań Młodzieżowej Rady Internatu należy:
   1. współudział w tworzeniu programu działalności opiekuńczo - wychowawczej oraz gospodarczej internatu,
   2. koordynacja samorządnej działalności wychowanków i wszelkich prac podejmowanych przez grupę,
   3. poręczanie za wychowanków, rozstrzyganie sporów oraz czuwanie nad prawidłowym funkcjonowaniem zasad współżycia,
   4. reprezentacja ogółu wychowanków i ich potrzeb na terenie internatu i szkoły,
   5. udzielanie pomocy w nauce,
   6. organizowanie życia kulturalnego w internacie,
   7. troska o czystość, porządek i estetykę,
   8. kształtowanie nawyków sanitarno - higienicznych i porządkowych,
   9. kontrola przestrzegania przez wychowanków uznanych norm współżycia w grupie,
   10. zgłaszanie postulatów i wniosków w zakresie całokształtu działalności opiekuńczo - wychowawczej.
4. Przy Młodzieżowej Radzie Internatu powołuje się sekcje:
   1. stołówkową,
   2. sanitarno - porządkową,
   3. kulturalną,
   4. samokształceniową.
5. Grupa wychowawcza stanowi podstawową komórkę samorządu internatu. Wychowankowie grup wybierają spośród siebie zarząd samorządu grypy, do którego zadań należy:
   1. inicjowanie przedsięwzięć zmierzających do podnoszenia wyników nauczania i pracy dydaktyczno - wychowawczej w grupie,
   2. dokonywanie podziału zadań pomiędzy członków grupy,
   3. koordynacja oraz kontrola i ocena pracy wykonywanej przez członków grupy,
   4. regulowanie wewnętrznego życia grupy i rozstrzyganie sporów.

1. O przyjęcie do internatu może ubiegać się uczeń:
   1. mieszkający w miejscowości, z której codzienny dojazd do szkoły jest niemożliwy lub utrudniony,
   2. w szczególnych przypadkach mieszkańcem internatu może być uczeń zamieszkały w miejscowości będącej siedzibą szkoły.
2. Podanie o przyjęcie do internatu składa rodzic (opiekun prawny) do kierownika internatu poprzez sekretariat Zespołu.
3. Decyzję o przyjęciu do internatu podejmuje zespół nauczycieli wychowawców internatu.
4. Uczniowi, który nie został przyjęty do internatu, przysługuje prawo odwołania się do Dyrektora Zespołu.

1. odpłatnego zakwaterowania i odpłatnego całodziennego wyżywienia,
2. opieki zdrowotnej na zasadach określonych odrębnymi przepisami,
3. korzystania z urządzeń i pomocy dydaktycznych służących do nauki własnej, rozwijania i pogłębiania zainteresowań i uzdolnień,
4. wypoczynku i uczestnictwa we wszystkich zajęciach dydaktycznych służących do nauki własnej, rozwijania i pogłębiania zainteresowań i uzdolnień,
5. korzystania z pomocy wychowawców w rozwiązywaniu problemów osobistych oraz we wszystkich sprawach dotyczących nauki i pobytu w internacie,
6. przyjmowania osób odwiedzających go na terenie internatu - za zgodą wychowawcy,
7. opuszczania internatu w wyznaczonym czasie na zasadach określonych przez kierownika internatu,
8. poszanowania dyskrecji uczuć i przyjaźni oraz tajemnicy korespondencji.

1. wykorzystywać jak najefektywniej czas i warunki do nauki,
2. przestrzegać wszystkich zasad współżycia społecznego,
3. współdziałać w organizacji pracy i wypoczynku,
4. udzielać współmieszkańcom pomocy koleżeńskiej w nauce,
5. utrzymywać czystość i estetykę pomieszczeń mieszkalnych, rekreacyjnych oraz otoczenia internatu,
6. dbać o higienę osobistą i zdrowie,
7. dbać o wspólne dobro (szanować mienie), dokonywać drobnych napraw (pod kontrolą wychowawcy), wykonywać prace służące poprawie estetyki i warunków życia w internacie,
8. współdziałać w realizacji zadań podejmowanych przez własną grupę oraz inne grupy wychowawcze,
9. regularnie uiszczać opłaty za wyżywienie i zakwaterowanie (pierwszy poniedziałek po pierwszym i poniedziałek po piętnastym każdego miesiąca),
10. przestrzegać rozkładu dnia i tygodnia w internacie,
11. uzyskać zgodę wychowawcy na każdorazowe wyjście z internatu,
12. przestrzegać przepisy p.poż. i BHP.

W internacie nie może mieć miejsca na:

1. picie alkoholu, palenie papierosów oraz używanie narkotyków,
2. wprowadzanie do internatu bez wiedzy wychowawców osób postronnych,
3. samowolne zmienianie pokoju, przenoszenie mebli i sprzętów.

Za wyróżniającą się postawę, przykładne zachowanie i dobre wyniki w nauce wychowanek może otrzymać następujące nagrody:

1. pochwałę indywidualną od wychowawcy,
2. pochwałę wychowawcy udzieloną wobec grupy,
3. pochwałę kierownika udzieloną na apelu,
4. nagrodę rzeczową, dyplom uznania,
5. list pochwalny do rodziców lub opiekunów.

1. Za naruszenie zasad współżycia w internacie i nie wywiązanie się z obowiązków wychowanek, może otrzymać następujące kary:
   1. indywidualne upomnienie od wychowawcy,
   2. naganę wychowawcy wobec grupy,
   3. rozmowę ostrzegawczą z kierownikiem internatu,
   4. naganę z ostrzeżeniem wydalenia z internatu i powiadomieniem rodziców w formie pisemnej.
2. Decyzję o usunięciu wychowanka z internatu podejmuje zespół nauczycieli wychowawców internatu i Młodzieżowa Rada Internatu.
3. Wychowanek usunięty ze szkoły traci prawo do zamieszkania w internacie.

1. Rozkład dnia:
   1. Rozkład dnia i tygodnia w internacie uwzględnia czas na naukę, prace na rzecz internatu lub szkoły, zajęcia kulturalne, sportowe oraz inne formy wypoczynku i rozrywki.
   2. Szczegółowy rozkład dnia i tygodnia zamieszczony jest w dziennikach zajęć poszczególnych grup wychowawczych oraz na tablicy ogłoszeń w każdej grupie wychowawczej.
   3. Nauka własna odbywa się w stałym czasie określonym rozkładem dnia.
   4. Rozkład dnia w dni nauki w szkole:
      6,30 - pobudka
      6,30 - 7,00 - toaleta poranna, sprzątanie pokoi mieszkalnych,
      6,30 - 7,30 - śniadanie
      7,30 - 7,45 - przygotowanie do zajęć szkolnych
      7,45 - 7,55 - wyjście do szkoły
      8,00 - 15,15 - zajęcia w szkole
      13,00 - 15,30 - obiad
      15,00 - 16,15 - czas wolny wychowanków
      16,15 - 16,30 - przygotowanie do nauki własnej
      16,30 - 18,45 - nauka własna
      17,30 - 17,40 - przerwa w nauce własnej
      18,30 - 19,00 - kolacja
      19,00 - 21,00 - czas wolny "zajęcia w grupach wychowawczych"
      21,00 - 21,30 - toaleta wieczorna, przygotowanie do ciszy nocnej
      21,30 - 22,00 - sprzątanie łazienek, toalet i korytarza, sprawdzenie stanów w grupach
      22,00 - 6,30 - cisza nocna
      
   5. W przypadku, gdy młodzież zostaje w internacie, rozkład dnia, w dni wolne od nauki ustala się według aktualnych planów.
   6. W dni wyjazdowe (wolne od nauki) wychowankowie wyjeżdżają do miejsc stałego zameldowania.
2. Dokumentację pracy internatu stanowią:
   1. Roczny plan pracy opiekuńczo - wychowawczej internatu.
   2. Dzienniki zajęć grup wychowawczych.
   3. Książka ewidencji wychowanków.
   4. Książka wyjazdów i wyjść.
   5. Harmonogram dyżurów wychowawców.

1. Statut określa organizację wewnętrzną, zadania oraz zasady funkcjonowania warsztatów Zespołu, zwanych dalej warsztatami.
2. Warsztaty realizują zadania z praktycznej nauki zawodu w zakresie mechanizacji rolnictwa zgodnie z obowiązującymi programami nauczania szkół wchodzących w skład Zespołu, a w szczególności polegające na przygotowaniu uczniów do sprawnego funkcjonowania w procesie produkcyjnym i usługowym.
3. Finansowanie działalności warsztatów szkolnych odbywa się na zasadach przyjętych dla jednostek budżetowych.
4. Kierownik warsztatów szkolnych zapewnia warunki do sprawnego funkcjonowania warsztatów szczególnie poprzez realizację zadań w zakresie:
   1. działalności dydaktyczno - wychowawczej i opiekuńczej,
   2. działalności administracyjno - gospodarczej,
   3. innych zadań wyszczególnionych w § 72 w zakresie czynności i obowiązków kierownika
   4. warsztatów szkolnych.

1. Dyrektor szkoły zatrudnia i zwalnia kierownika warsztatów.
2. Kierownik warsztatów szkolnych działa w imieniu i z upoważnienia Dyrektora szkoły w celu realizacji zadań i celów określonych w statucie szkoły.
3. Do obowiązków kierownika warsztatów w szczególności należy:
   1. realizowanie ustalonej strategii działania warsztatów szkolnych zapewniającej prawidłowy przebieg procesu dydaktyczno - wychowawczego,
   2. kierowanie i nadzór nad zespołem nauczycieli praktycznej nauki zawodu oraz pracowników administracyjno - technicznych,
   3. inspirowanie nauczycieli warsztatów do podnoszenia swoich kwalifikacji zawodowych,
   4. zapewnienie właściwych warunków bhp i ppoż na poszczególnych działach warsztatowych,
   5. organizowanie i monitorowanie mierzenia jakości pracy warsztatów szkolnych,
   6. hospitowanie nauczycieli na zajęciach praktycznych,
   7. dokonywanie wstępnych ocen pracy nauczycieli na wniosek Dyrektora szkoły,
   8. nawiązywanie kontaktów i współpraca z firmami dla których warsztaty mogą świadczyć usługi,
   9. rzeczowa, fachowa i rzetelna obsługa zleceniodawców,
   10. planowanie i organizowanie remontów i modernizacji obiektów warsztatowych,
   11. planowanie i modernizacja wyposażenia i pomocy dydaktycznych działów warsztatowych,
   12. współpraca z kierownictwem szkoły, Radą Rodziców, Samorządem Uczniowskim, kierownikiem internatu, kierownikiem kształcenia praktycznego oraz nauczycielami szkoły,
   13. wykonywanie innych czynności zgodnie z rozporządzeniami, zarządzeniami, regulaminami dotyczącymi działalności szkoły i warsztatów szkolnych

W skład warsztatów szkolnych wchodzą następujące wydziały warsztatowe i organizacyjne:

1. Wydział Maszyn Rolniczych - symbol "MR"
2. Wydział Pojazdów Rolniczych - symbol "PR"
3. Wydział Obróbki Ręcznej - symbol "OR"
4. Wydział Obróbki Mechanicznej - symbol "OM"
5. Wydział Obróbki Drewna - symbol " OD"
6. Wydział Elektryczny - symbol "EL"
7. Wydział Spawalni i Blacharni - symbol "SB"
8. Wydział Kuźni - symbol "K"
9. Poligon nauki jazdy - symbol "PNI"
10. Biuro Warsztatów - symbol "BW"
11. Magazyny - symbol "M"
12. Garaże - symbol "G"
13. Wiaty - symbol "W"

1. Wydziały warsztatowe z niezbędnym wyposażeniem zapewniają realizację programowego szkolenia uczniów poprzez ćwiczenia, proces produkcji lub usług.
2. Zajęcia praktyczne na wydziałach prowadzone są przez nauczycieli praktycznej nauki zawodu, odpowiedzialnych za powierzone im zadania w zakresie:
   1. dydaktyki i wychowania powierzonej grupy uczniów,
   2. organizowania pracy na wydziałach warsztatowych,
   3. opieki nad uczniami podczas trwania zajęć praktycznych,
   4. stwarzania warunków bezpiecznej pracy uczniów i przestrzegania przepisów BHP i ppoż.
   5. prowadzenia dokumentacji pedagogicznej i organizacyjnej,
   6. czynnego uczestnictwa w pracy zespołu przedmiotowego oraz warsztatów i szkoły.
   7. Podział klas na grupy oraz liczba uczniów w grupach wynikają z ustaleń zawartych w Statucie Szkoły.
3. Kierownik warsztatów szkolnych ustala godziny rozpoczęcia i zakończenia zajęć w warsztatach w porozumieniu z kierownikiem kształcenia praktycznego.
4. W czasie trwania zajęć praktycznych stosuje się jedną przerwę 30 - minutową, którą wlicza się do ogólnego czasu zajęć.
5. Nauczyciele są odpowiedzialni za odpowiednią eksploatację, wykorzystanie i konserwację powierzonych im maszyn i urządzeń. Bieżąca konserwacja maszyn i urządzeń należy do obowiązków ucznia, pod nadzorem nauczycieli praktycznej nauki zawodu.

1. Warsztaty szkole prowadzą książki inwentarzowe, w których ewidencjonowane są środki trwałe.
2. Za właściwą ewidencję środków trwałych, ich ocechowanie - odpowiedzialni są pracownicy ponoszący materialną odpowiedzialność za powierzone mienie.
3. Naprawy bieżące, okresowe maszyn i urządzeń przeprowadzają warsztaty szkolne we własnym zakresie.
4. Kasacji środków nietrwałych dokonuje Dyrektor szkoły na wniosek osoby materialnie odpowiedzialnej, na podstawie oceny sporządzonej przez komisję kasacyjną powołaną przez Dyrektora.
5. Kasacji środków trwałych dokonuje Dyrektor szkoły na wniosek kierownika warsztatów, na zasadach określonych odrębnymi przepisami.

Dokumentacja pedagogiczna warsztatów szkolnych obejmuje następujące rodzaje dokumentów:

1. programy nauczania,
2. dzienniki lekcyjne,
3. tygodniowy plan zajęć warsztatowych,
4. harmonogramy przejścia uczniów przez wydziały warsztatów,
5. zeszyt zajęć praktycznych ucznia,
6. protokolarz z posiedzeń komisji przedmiotowej,
7. wydziałowe przepisy BHP.

Rozdział VIII

MIENIE ZESPOŁU

§75

Zasady gospodarowania mieniem Zespołu określają odrębne przepisy.

Rozdział IX

PRZEPISY KOŃCOWE

§ 76

1. Pieczęcie urzędowe szkół wchodzących w skład Zespołu zawierają nazwę szkoły.
2. Zespół używa pieczęci zgodnie z odrębnymi przepisami.
3. Zespół Szkół posiada pieczęć urzędową wspólną dla wszystkich szkół wchodzących w skład Zespołu o treści: "Zespół Szkół im. Wincentego Witosa w Boninie"
4. Tablice i pieczęcie Szkół wchodzących w skład Zespołu zawierają nazwę Zespołu i nazwę szkoły z zastrzeżeniem ust. 3.
5. Zespół posiada własny sztandar.
6. Zespół prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
7. Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materialnej określają odrębne przepisy.
8. Szkoła jako jednostka budżetowa posługuje się numerami Regon i NIP nadanymi przez właściwe organy

§ 77

1. Wnioski o dokonanie zmian w Statucie mogą składać: Rada Pedagogiczna, Rada Rodziców, Samorząd Uczniowski i Dyrektor Szkoły.
2. Kurator Oświaty może uchylić statut lub niektóre jego postanowienia, jeśli są one sprzeczne z prawem
3. Zmiany w statucie uchwala Rada Pedagogiczna w sposób określony w Ustawie.
4. Informacje o posiedzeniu Rady, na której będzie uchwalony bądź nowelizowany Statut, Dyrektor podaje co najmniej 7 dni przed posiedzeniem.

§ 78

Statut wchodzi w życie z dniem 1 września 2004r.

Statut opracowano na podstawie obowiązujących aktów prawnych.

1. Art. 60 ust 1 Ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996r. nr 67 poz. 329 ) z późniejszymi zmianami.
2. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r. - Karta Nauczyciela Dz.U. z 2003r. Nr 118, poz. 1112 z późniejszymi zmianami.
3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2001r. Nr 61 poz. 624 z późniejszymi zmianami).
4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 3 lutego 2003r. w sprawie standardów wymagań będących podstawą przeprowadzania egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz.U. z 2003r Nr 49, poz.411).
5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. z 2003r Nr 6 , poz.69).
6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 lipca 2002r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz.U. z 2002r. Nr 113, poz. 988 z późniejszymi zmianami).
7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 26 lutego 2002r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U. z 2002r. Nr 51, poz.458 z późniejszymi zmianami).
8. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 26 lutego 2002r. w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnozawodowego (Dz.U. z 2002r. Nr 50, poz.451 z późniejszymi zmianami).
9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 19 lutego 2002r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji ( Dz.U. z 2002r. Nr 23, poz. 225 z późniejszymi zmianami).
10. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 12 lutego 2002r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz.U. z 2002r. Nr 15, poz. 142 z późniejszymi zmianami).
11. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 16 stycznia 2002r. w sprawie profili kształcenia ogólnozawodowego (Dz.U. z 2002r. Nr 8, poz. 65 z późniejszymi zmianami).
12. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 8 listopada 2001r. w sprawie warunków i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyki (Dz.u. z 2001r. Nr 135, poz.1516).
13. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 sierpnia 2001r. w sprawie standardów wymagań będących podstawą przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów (Dz.U. z 2001r. Nr 92, poz. 1020 z późniejszymi zmianami).
14. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 marca 2001r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz.U. z 2001r. Nr 29, poz. 323 z późniejszymi zmianami).
15. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2001r. w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do publicznych przedszkoli i szkół oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych (Dz. U. z 2001r. Nr 97, poz. 1054 z późniejszymi zmianami).